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KCI등재 학술저널

생활안전 교육시작 및 필요시기에 관한 연구

생애주기 안전 교육을 중심으로

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본 연구는 생애주기 중 안전 교육의 시작과 필요한 시기를 알아보고, 안전 교육 체계 구축의 기초 자료 제공의 목적으로 수행되었다. 이를 위하여 20세 이상 391명을 대상으로 설문조사 후 빈도분석과 교차분석을 하였다. 그 결과 최근 3년이내의 생활안전사고 경험은 작업 안전이 가장 많았고, 시설물의 노후화, 개인의 안전 부주의(또는 미숙)가 주요 원인으로 나타났다. 생활안전교육의 처음 시작과 가장 필요한 시기는 영유아기(0~5세), 아동기(6~12세)에 대한 인식이 높게 나타났다. 일반적 특성 중 여성, 31세 이상, 기혼, 배우자, 배우자 +자녀의 가족 구성, 근로자 및 기능 종사자, 전문직, 전업주부는 영유아기를 안전 교육의 처음 시기로 인식하는 것으로 나타났다. 일반적 특성 중 남성, 미혼, 고학력은 아동기에 생활안전 교육이 필요하다고 인식하였으며, 여성, 기혼은 영유아기의 필요성에 대한 인식이 높게 나타났다.

This study was conducted to investigate the start and necessary timing of safety education in the life cycle and to provide basic materials for the construction of a safety education system. For this reason, frequency analysis and cross tabulation were performed after a questionnaire survey of 391 people aged 20 and over. As a result, the experience of life safety accidents within the last three years was most often due to work safety, mainly due to aging facilities and carelessness (or immaturity) of personal safety. There was a high awareness of early childhood (0-5 years old) and early childhood (6-12 years old) when it was first started in life safety education and the most necessary time was. Women of general traits are 31 years of age or older, married, spouse, spouse + child family structure, workers, and functional workers, professionals, house wives are aware of the first period of infant safety education It turned out that there was. Men with general characteristics, unmarried, and highly educated recognized the need for life safety education in childhood, while women and married women were more aware of the need for infancy.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 연구결과

Ⅴ. 결론

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