대학생의 SNS 중독경향성이 학업적 실패내성에 미치는 영향

The Effect of SNS Addiction Proneness on Academic Failure Tolerance: Focused on the Mediation Effect of Academic Procrastination

본 연구의 목적은 대학생의 SNS 중독경향성이 학업적 실패내성에 미치는 영향에서 학업적 지연행동의 매개효과를 검증하는 것이다. 경기도 D대학교 학생 204명을 대상으로 Google 설문조사를 실시하였고, 수집된 자료는 SPSS 18.0 프로그램을 사용하여 기술분석, 상관분석과 중다회귀분석을 수행하였다. 학업적 지연행동의 매개효과는 Baron과 Kenny의 3단계 회귀분석과 Sobel Test를 통해 검증하였다. 연구 결과 첫째, SNS 중독경향성은 학업적 지연행동과 정적상관이 있었고, 학업적 실패내성과 부적상관이 있었다. 또한 학업적 지연행동과 학업적 실패내성 간에는 부적상관이 있었다. 둘째, 대학생의 SNS중독경향성이 학업적 실패내성에 미치는 영향에서 학업적 지연행동은 부분매개효과가 있는 것으로 나타났다. 본 연구의 결과를 토대로 대학생의 SNS 중독을 예방할 수 있는 시스템을 구축하고 학업적 상황에서 건전하게 SNS를 사용할 수 있는 환경 조성이 필요하다.

The purpose of this study is to verify the mediated effect of academic procrastination in the influence of SNS addiction proneness on academic failure tolerance of university student. A Google survey was conducted on 204 students at D university in Gyeonggi-do, and descriptive statistics, correlation analysis, and multiple regression were conducted using the SPSS 18.0 program. The mediated effect of academic procrastination has been verified through three stages of regression analysis by Baron and Kenny and sobel test. The result of the study are as follows; First, SNS addiction proneness has a positive correlation with academic procrastination, and a negative correlation with academic failure tolerance. In addition, there was a negative correlation with between academic procrastination and academic failure tolerance. Second, it showed that academic procrastination has a partial mediated effect in the influence of SNS addiction proneness on academic failure tolerance. Based on the result of this study, it is necessary to establish a system to prevent SNS addiction and to create an environment that can healthy use SNS in academic circumstances.