IU-CEL모형을 적용한 도시재생 수업의 효과분석에 관한 연구

A Study on the Effectiveness Analysis of Urban Regeneration Class Using IU-CEL Model

목적 본 연구에서는 인제대학교의 IU-CEL모형을 구체적으로 검토하고, IU-CEL모형으로 진행된 도시재생 교과목의 성과를 분석하였다. 방법 이를 위하여 2020학년도 2학기에 새로 개설된 건축학과의 도시재생 교과목 수강생 23명과 비수강생들을 대상으로 설문조사를 실시하였다. IPA를 통해 수업에 대해 학생들이 생각하는 중요도와 수업 이수 후 만족도를 각각 비교하고, 수강생과 비수강생 집단 간 만족도의 차이를 t-test를 통해 비교하였다. 결과 IPA결과 수업의 전반적인 만족도는 5점 만점에 4.13으로 나타나 타 교과 수강생들의 만족도(3.25)에 비해 통계적으로 유의미한 큰 차이를 보였다. 특히 전공 분야에 대한 관심도와 지역사회에 대한 이해도 항목에서 높은 만족도를 나타냈다. 결론 향후 집중적으로 개선해야 할 영역인 집중영역(Concentrate here)의 항목은 수업을 통한 동기유발, 학업에 대한 자신감, 진로 결정에 대한 자신감)으로 나타났으며, IU-CEL모형의 고도화와 수업 성취도 향상을 위해 해당 영역에 대한 집중이 이뤄져야 할 것이다.

Objectives This study was conducted for the purpose of specifically reviewing the IU-CEL model of Inje University and analyzing the performance of urban regeneration class conducted using the IU-CEL model. Methods A survey was conducted on 23 students and non-takers of urban regeneration courses in the newly opened architecture department in the second semester of 2020. Through the IPA, the importance of the class and the performance level after the class were compared, respectively, and the difference in satisfaction between the students and non-taker groups was compared through t-test. Results As a result of the IPA, the overall satisfaction of the class was 4.13 out of 5, showing a statistically significant difference compared to the satisfaction of other subjects (3.25). In particular, he showed high satisfaction in the areas of interest in his major and understanding of the community. Conclusions While IPA results showed high overall satisfaction, learners considered important but low satisfaction, indicating that the items in the concentration area, which needs to be intensively improved in the future, were motivation through classes, confidence in academic studies, and confidence in career decisions.