민주주의 운영의 실효성을 제고하기 위한 수단으로써의 민주시민교육에 대한 관심은 지난 수십년 간 지속적으로 증대했으며, 최근에는 거시적으로는 제도화 및 법제화에 대한 논의가 미시적으 로는 교수법 및 학습법에 대한 심도있는 논의가 진행되었다. 이 연구는 최근 20년(2001-2020)간 민주시민교육을 주제로 학술지에 게재된 학술논문들을 대상으로 내용분석과 네트워크 분석을 시행함으로써 해당 분야의 연구 경향과 그 핵심개념 간의 구조적 관계를 파악하고자 하였다. 이를 위해 총 381편의 학술논문을 대상으로 연도별 논문 수, 연구형태, 연구주제 및 빈도 및네트워크 구조 등을 분석하였다. 분석결과, 공동연구보다는 단독연구의 비중이 높았으며, 학문분 야로는 교육학의 비중이 높은 것으로 나타났다. 또한, 키워드 분석의 결과 ‘시민사회’, ‘시민교 육’, ‘시민참여’라는 키워드의 출현빈도가 가장 높은 것으로 나타났으며, 네트워크 중심성 분석의 결과 ‘민주사회’와 ‘학교교육’ 등이 다양한 개념들을 통합하는 중요한 개념들인 것으로 나타났다.;
Democratic civic education, as important vehicles for promoting efficacy of democracy, has drawn a great deal of interest from both scholars and practitioners for a couple of decades in Korea. In recent years, discussions and researches on institutionalization and legalization at the macro level, and in-depth discussions on teaching and learning methods at the micro level have been conducted. This study analyzes trends and characteristics of researches on civic education in Korea from 2001-2020 by using social network analysis. Statistics and social network analysis results show that the proportion of single-authored research is much higher than that of co-authored research, compared to the result of other social science field. In addition, the keywords such as ‘civil society’, ‘civic education’, ‘citizen participation’ are frequently utilized as key concepts, Network analysis also demonstrates that ‘civil society’ and ‘civic education’ are important integrating concepts among several keywords in this research field.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 선행연구의 검토
Ⅲ. 연구설계
Ⅳ. 분석 결과
Ⅴ. 결론