완벽주의, 자기효능감, 학업지연, 대학생활적응 간의 구조적 관계 규명

A structural relationship of perfectionism, self-efficacy, academic procrastination, and adaptation to college life

목적 본 연구에서는 대학생의 완벽주의와 자기효능감, 학업지연, 대학생활적응 간의 구조적 관계를 살펴보고, 완벽주의와 자기효능감이 학업지연과 대학생활적응에 미치는 영향력을 검증하였다. 방법 이를 위해 국내 A대학의 교양과목 수강생 296명을 대상으로 완벽주의, 자기효능감, 학업지연, 대학생활적응 간의 인과관계를 분석하기 위해 구조방정식 모형을 활용하였으며, 유의수준 .05에서 통계적 유의성을 검증하였다. 결과 첫째, 대학생의 완벽주의와 자기효능감은 학업지연에 유의한 영향을 미치며, 자기효능감은 완벽주의와 학업지연 간 관계를 매개하는 것으로 나타났다. 둘째, 완벽주의는 대학생활적응에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 자기효능감은 대학생활적응에 유의한 영향을 미치지 않으며, 완벽주의와 대학생활적응 간 관계도 매개하지 않는 것으로 나타났다. 결론 본 연구 결과는 대학생의 학업지연 예방과 대학생활적응을 지원하기 위해 학습자의 완벽주의에 대한 심리적⋅환경적 지원 전략을 고려해야 함을 시사한다.

Objectives This study aimed to examine a structural relationship between undergraduates’ perfectionism, self-efficacy, academic procrastination, and adaptation to college life. We assessed students’ perfectionism, self-efficacy, academic procrastination, and adaption to college life using the questionnaires on 296 students of liberal arts course. Methods We adapted structural equation model and analyzed a research model at a significant level of .05. Results The results showed that first, college students’ perfectionism and self-efficacy have a significant effect on their academic procrastination. Self-efficacy was found to mediate the relation between student’s perfectionism and academic procrastination. Second, perfectionism was found to have a significant effect on the adaptation to college life. Third, the result showed that self-efficacy did not have a significant effect on adaptation to college life nor mediate the relationship between perfectionism and adaptation to college life. Conclusions The present study’s findings implied the importance of psychological and environmental support strategies for college students should be consider to support students’ academic and dynamics in college life.