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학술저널

인성의 씨앗은 문화예술교육이다.

교육현장에서 예술교육의 방향제시

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본 논문은 ‘인성교육의 씨앗은 문화예술교육이다.’의 제목 아래 (교육현장에서 예술교육의 방향제시)를 부제로 삼았다. 학교는 공교육의 바람직한 변화의 추구를, 교육부는 꿈과 끼를 키워 창의력 있는 인재 양성을 교육실천으로 삼아 업무계획으로 ‘모두가 행복한 교육’, ‘미래를 여는 창의인재’를 실천하고자 한다. 문화체육관광부는 10년 전 문화예술교육을 위해 문화예술교육진흥법을 만들어 다양한 프로그램을 개발하였으며, 2014년 12월 국회는 인성교육 진흥법을 만들어 인성교육을 의무로 규정한 세계 최초의 법을 만들었다. 이는 학교교육과학 기술부가 인성교육의 다양한 프로그램을 제시하는 것이며, 학교 현장에서는 인성교육을 위한 의무 교육이 2016년도부터 이루어지고 있다는 것이다. 본 내용은 인성교육의 다양한 프로그램을 조사하고, 문화예술교육의 다양한 프로그램을 조사·분석하여 입시위주의 교육현장에서 문화예술교육 프로그램이 인성교육을 위한 구성 요소로 성장하기 위해 선행되어야 할 과제가 있음을 알리고자 한다. 또한 교육과정 속 예술교육이 기초학문으로, 학생을 위한 복지로 이루어져 예술교육이 학교 교육현장에서 정상화를 추구하며 특히 예술교육에서 소외된 무용교육의 현실을 함께 생각하고 올바른 인성교육을 위한 방법을 문화예술교육에서 모색하고자 한다.

1. 머리말

2. 인성교육과 문화예술교육의 이론적 배경

3. 인성교육과 문화예술교육의 프로그램 분석 결과

4. 맺음말

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