장애대학생과 비장애대학생의 취업욕구 분석

The study on the needs of employment of university student with disabilitiesand nondisabilities

본 연구는 충남과 경북에 소재한 대학생 중 설문에 응한 장애대학생 94명, 비장애대학생 96명을 대상으로 장애 및 비장애대학생의 취업욕구 및 인식 수준을 알아보기 위하여 자신감 요인, 가족 지원 요인, 학교생활 및 대인관계 요인으로 나누어 그 수준을 알아보았으며, 취업관련 변인 및 인구통계학적 특성과의 관계 및 기여도를 파악하여 분석하였다. 본연구의 결과는, 첫째, 대학생의 취업에 대한 인식 및 지원 수준을 알아본 결과, 자신감 요인에 대한 인식 수준에서는 두 집단간의 유의미한 차이가 있었고, 가족지원 요인에 대한 인식 수준은 장애대학생이 비장애대학생보다 약간 높았다. 둘째, 취업과 관련된 특성을 알아본 결과, 장애대학생과 비장애대학생이 선호하는 직업유형으로는 모두 공무원을 1순위로 응답하였으며, 비장애대학생의 경우 경제 상태에서 일자리 부족, 기술 그리고 교육 부족으로 취업에 가장 어려움을 느낀다고 응답하였다. 셋째, 장애대학생의 취업 인식 및 지원 간의 상관관계에서 자신감 요인은 장애인식, 학교생활 및 대인관계 요인 간에 상관이 있고, 장애대학생의 취업욕구와 관련하여 취업 관련 변인에서 자신감 요인에 대한 회귀분석 결과, 유의미한 변수는 건강상태, 직업경험, 학교생활 및 대인관계, 자신감으로 나타났다. 이러한 결과를 통해 대학교육에 대한 만족도 수준이 대학생들이 갖게 되는 취업 욕구 및 인식 수준에 얼마만큼 큰 영향을 미치는지 알 수 있으며 능력과 희망하는 직업유형에 따른 자격증의 획득 역시 보다 높은 기여를 하고 있음을 알 수 있다.

The purpose of the research is to clarify the needs of employment of university student with disabilities and nondisabilities. The subjects were 190 university students with disabilities and nondisabilities in Gyeongbuk and Choongnam. I research employment needs and recognition, family support, disabilities recognition etc. The finding were as follows; First, When I compared the employment recognition, support area between two groups, there was a difference in self-esteem, and family support of disabilities student is higher than that of nondisanilities student. Second, As for the needs of employment, Their favorite job was a civil servant, However the students with nondisabilities had the difficulties of getting job because of the lack of workplace, skills and education in economic crisis. Third, When I studied the relation between the needs of employment with disabilities students, I found the meaningful interrelation between disabilities recognition school life and personal relation in self-esteem; As for the needs of employment, the following was regression analysis about varieties of job: healthy condition, vocation experience, school life and personal relation, self-esteem, these elements had the meaningful varieties. I found how the level of satisfaction about collage education influenced the needs of employment and employment recognition of collage student and the acquisition of certificate according to their abilities and vocational type influenced it, too.