생태체계관점에 따른 지체부자유학생과 일반학생의 자기결정능력 비교

How ecosystematic variables affects physically disabled and non-disabled children Self-Determination Competencies

이 연구의 목적은 지체부자유학생과 일반학생의 자기결정능력에 미치는 생태체계변인의 영향력을 집단 간 비교하고자 하는 것이다. 연구자는 이를 위해 초·중·고등학생 중 지체부자 유학생 112명, 일반학생 337명을 연구대상으로 설문조사 방법을 이용하여 자료를 수집하고 이를 분석 하였다. 분석결과에 의하면 첫째, 지체부자유 학생집단의 경우, 16세를 기준으로 집단을 구분한 후, 자기결정능력에 미치는 생태체계변인의 영향력을 비교한 결과, 16세 이상 집단의 경우는 지역사회 서비스의 영향력이 긍정적으로 증가하였으나 다른 환경 영향은 부정적 영향력을 나타냈다. 일반 학생집단의 경우, 16세를 기준으로 집단을 구분한 후, 자기결정능력에 미치는 생태체계변인의 영향력을 비교한 결과, 뚜렷한 영향력 차이를 발견하지 못했다. 둘째, 지체부자유 학생집단과 일반학생집단으로 지체부자유 장애 유무에 의한 집단 구분 후, 자기결정능력에 미치는 생태체계변인의 영향력의 차이를 다중집단분석 한 결과, 지체부자유학생집단의 경우는 가족의 영향력이 가장 컸다. 이에 비교하여 일반 학생집단의 경우는 동료집단의 영향력이 가장 컸다. 그러나 학교의 영향력은 지체부자유 학생집단의 경우와 동일하게 가장 적은 영향력을 나타냈다.

This study was carried out to examine and compare the effect of ecosystematic variables on Self-Determination Competencies between physically disabled and non-disabled children. Topics of the study are as follows; first, What is the relationship between aging and the effect of ecosystematic variables that are influential to self-determination competencies of physically disabled and non-disabled children? second, What difference is there about the effect of ecosystematic variables that have influence on self-determination competencies when categorized as physically disabled and non-disabled children? Subjects of the study were selected from many places in Korea including Jeon-buk, Kyong-ki, Kyong-nam, Dae-jun and Kwang-ju and 112 physically disabled and 337 non-disabled children were selected. The results of the study are as follows. In consideration to the change of effect of ecosystematic variable on self-determination competencies of physically disabled children groups divided based on age 16, the influence of community service ecosystematic variable is outstandingly increased as aging proceeded. Meanwhile, the influence of other variables are negative effects. In case of non-disabled children, the study showed that aging brought only little change to the influence. According to standardized Structural Weights Model which satisfy the null hypothesis, influence of the family ecosystematic variable was the biggest in giving effect to self-determination competencies of physically disabled children. while influence of the school ecosystematic variable had the least effect. Meanwhile, influence of the peer ecosystematic variable had the biggest effect on self-determination competencies of non-disabled children.