창업교육의 전문성과 다양성이 창업동아리 구성원의 창업의도에 미치는 영향

본 연구는 창업동아리 구성원들을 대상으로 창업교육의 전문성과 다양성이 창업동아리 구성원의 창업의도에 미치는 영향을 대학 지원수준의 조절효과를 중심으로 실증분석하고 있다. 전라남북도에 위치한 12개 대학교에서 수집된 657부의 설문지를 바탕으로 실증분석을 수행한 결과는 다음과 같다. 첫째, 창업교육의 전문성은 창업의도에 유의한 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 선행연구와 유사하게 특화된 창업분야에서 전문적 교육은 깊이 있는 이해도를 통해 자신감을 높여 창업동기를 자극하기 때문에 창업의도에 긍정적인 영향을 미친다는 점을 시사한다. 둘째, 창업교육의 다양성은 창업의도에 유의한 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 폭넓고 다양한 창업교육은 융복합적 창업지식 습득을 통해 창업과정에서 문제에 직면하였을 때 창의적으로 해결할 수 있기 때문에 창업의도를 높일 수 있다는 점을 시사한다. 셋째, 대학 지원수준의 조절효과를 분석한 결과 대학 지원수준은 창업교육 전문성과 창업의도 간의 관계를 정(+)의 방향으로 조절하는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 대학의 지원수준이 창업에 대한 간접 경험을 통해 비즈니스 기회를 추구하여 창업동기를 높여 창업교육 전문성과 창업의도 간의 관계를 강화시킬 수 있음을 시사한다. 넷째, 대학 지원수준의 조절효과 분석에서 창업교육 다양성은 창업의도와의 관계를 정(+)의 방향으로 조절하는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 대학의 지원수준이 창업동아리 학생들에게 융복합적 지식을 적용시켜 볼 수 있게 함으로써 창업에 대한 긍정적 인식을 제고할 수 있기 때문에 창업교육 다양성과 창업의도와의 관계를 강화시킬 수 있음을 시사한다. 본 연구는 창업교육을 전문성과 다양성의 측면으로 구분하여 대학교 창업동아리 구성원들의 창업의도 간 연관성을 규명하고 있다는 점, 그리고 그 관계에서 대학 지원수준의 조절효과를 보이고 있다는 증거를 제시하고 있다. 이러한 결과를 바탕으로 창업교육 연구 분야에 의미 있는 학문적, 실무적 시사점을 제시할 수 있을 것이다.