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KCI등재 학술저널

지속가능한 제주의 미래를 위한 장소기반교육

Place-Based Education for a Sustainable Future of Jeju Island: Focused on Ecological Environment Education and Local Knowledge

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이 연구는 지속가능한 제주의 미래를 만들어가기 위해 지금부터 다양한 장소기반교 육을 실천하자고 제안하려는 것이다. 현재 지구촌은 심각한 기후위기 문제에 직면하고 있다. 한반도 남쪽 끝 화산섬 제주는 특히 지구 온난화를 비롯한 기후위기 문제에 취약할 수밖에 없으며, 이에 대한 근본적이고 장기적인 대응방안이 모색되고 실천될 필요가 있다. 제주라는 장소, 곧 학습자의 일상 생활 공간에 기반한 생태환경교육을 통해 미래 세대에게 생태적 자아와 생태적 장소감을 함양할 수 있도록 도와줌으로써, 지구적 규모의 기후위기에 슬기롭게 대처하고 생태적으로 건강한 삶터를 만들어갈 수 있도록 준비해야 한다. 또한 오랫동안 제주의 자연환경에 적응하여 살아오면서 체득하고 전승해 온 제주인들의 지역지식 혹은 토착지식을 발굴하고 이를 학교 교육과정에 포함 하여 가르침으로써, 제주에 대한 이해를 높이고 제주인으로서 자긍심을 기르는 계기를 마련해야 할 것이다.

This study is to propose to practice various place-based education from now on to create a sustainable future of Jeju Island. Currently, the global village is facing a serious climate crisis. Jeju, a small volcanic island located at the southern tip of the Korean Peninsula, is particularly vulnerable to climate crises, including climate warming. Therefore, it is necessary to seek and implement a fundamental and long-term countermeasure against this. Through ecological environment education based on the place called Jeju, that is, the daily living space of learners, we need to help future generations to cultivate their ecological self and ecological sense of place. Furthermore, it is necessary to wisely cope with the global climate crisis and prepare to create an ecologically healthy living space. In addition, it is necessary to discover local or indigenous knowledge of Jeju people, which has been acquired and passed on while adapting to the natural environment of Jeju for a long time, and to include it in the school curriculum and teach it. Through this, it is necessary to provide an opportunity to enhance the understanding of Jeju Island and to nurture self-esteem as a Jeju citizen.

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 장소기반교육에 대한 논의 과정과 국내 연구 사례

Ⅲ. 장소기반교육을 통한 제주의 지역지식과 생태환경교육

Ⅳ. 맺는 말

참고문헌

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