모바일 환경을 고려한 고등학교 프랑스어 수업

Un cours de FLE au lycée assisté par un smartphone

스마트폰이 보편화되면서 우리의 일상에도 많은 변화가 생겼다. 원하는 정보를 얻기 위해 인터넷 접속이 가능한 곳을 찾아다니던 것도 이제는 옛말이 되었고, 언제 어디서나 스마트폰 하나로 기대 이상의 성과를 거둘 수 있는 시대가 된 것이다. 이처럼 정보과학기술의 발전과 함께 급격히 바뀌는 교육 환경 속에서 프랑스어 교육 또한 시류에 무관할 수 없는 것이 현실이다. 본고는 이처럼 급변하는 교육 환경에 프랑스어 교육이 어떤 방식으로 부응할 수 있는지 한 가지 가능성을 보여주는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 우리는 고등학교 프랑스어 교실의 학생들을 대상으로 한 형성평가의 일례로 모바일 기기를 활용한 수업 방식을 소개하고자 한다. 이를 통해 모바일 환경에 친숙한 우리 학생들의 기대에 한층 더 부응함으로써 기존의 프랑스어 교수/학습 과정이 좀 더 효과적으로 이루어질 수 있으리라 기대해본다.

Avec l utilisation très répandue des smartphones, on connaît beaucoup de changements dans notre quotidien. En effet, on vit dans une ère où le smartphone permet d avoir des informations à n importe quel moment et n importe où. L environnement éducatif du français ne doit pas être indifférent à cette tendance. Cette étude a donc pour but de proposer un cours de FLE au lycée dans le cadre d un smart-learning. Plus précisément, il s agit pour les lycéens coréens, d un contrôle continu assisté par une application éducative. Les lycéens coréens de nos jours sont de la “génération Z”, habitués à l environnement mobile. De ce fait, ce type de cours de FLE mérite une attention particulière. Dans cette étude, nous nous intéressons à un contrôle continu à l aide de l application éducative “Kahoot!”. Et cela nous permet de constater qu il rend la classe de FLE plus active et d aboutir à un processus d enseignement/apprentissage plus efficace.