0교시 체육활동 국내·외 사례분석 연구

Case Studies for Analyzing Before School of Physical Activities in the Inside and Outside of the Country: Managerial Implications in Club Sports

본 연구는 코로나19 여파로 사회적 거리두기를 고려한 다양한 시간대에효율적인 체육교육이 요구되는 시점에서 한국, 미국, 영국, 일본의 0교시 체육활동사례를 분석하고 국내 0교시 체육의 활성화를 위한 정책적 제안을 목적으로 하였다. 연구방법은 질적연구방법을 이용하였으며 1차 국내외 시스템, 2차 학교별 프로그램을통해 결과를 도출하였다. 분석 결과, 한국은 프로그램 차원에서 0교시 체육활동이다양한 프로그램을 통해 이루어지고 있으나, 법적 근거가 마련되지 않은 상태로 주도교사의 의지에 따라 체육이 이루어지고 있었다. 반면 해외는 0교시 체육활동이 법적근거에 의해 이루어지고, 학교와 지역사회 인프라가 유기적으로 연계되어 교육권을보장받으며 체육활동이 이루어졌다. 본 연구결과는 코로나19의 장기화로 사회적 거리두기가 필수적인 상황을 고려하여 체육이 법적으로 보장된 시간대에 다양한 활동과더불어 이루어져야 함을 시사하였다.

The primary purpose of this study was to propose policy ideas to promote and vitalize before school physical activities by analyzing before school in Korea as well as America, England, and Japan. This study attempted to provide effective before school activities to Korean students in consideration of Covid-19 and social distancing. Qualitative study was utilized to generate policy ideas through literature review, analyses of cases, and professional panel study. Findings indicated that before school activities in Korea has been planned and implemented on the basis of individual instructors not on the law foundation. On the other hand, before school physical education activities in America, England, and Japan were planned and implemented on the basis of legistrative school laws. Before school activities of other countries assured educational rights of students through the close relations with communities and schools. In conclusion, the current study provide managerial implications for developing before school physical activities on the basis of legislative laws during various times in consideration of Covid-19 and social distancing.