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KCI등재 학술저널

Community Relations and Cooperation in Korea’s International Studies Schools outside Seoul

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수백만 명의 사람들에게 영향을 미치는 국제적 위기가 매일 발생하고 있다. 이러한 국제위기 연구를 위해, 전 세계적으로 네트워크 관계망을 구축한 국제전문학교들이 있다. 본 논문은 한국의 외곽 국제전문학교의 국내 지역사회와 지역 관계에 초점을 맞추고 있으며, 부분적으로 인류학적 연구 접근방식을 사용하여 가능한 중요한 통찰을 포함하여 북미의 유사한 학교들의 교훈을 바탕으로 얻은 통찰력에 기초하고 있다. 한국의 명문 국제전문학교는 대부분 서울 근교에 있지만, 지방 혹은 외곽 지역도 세계적인 문제의 영향력 아래에 있고 국제전문학교를 통한 교육을 필요로 한다. 외곽 지역 IR 학교를 지역 사회와 연결하는 것은 여러 가지 이유로 중요하다. 이 논문의 주요 연구 질문은 한국 외곽 국제전문학교들의 공동체 관계의 전반적인 상태는 어떠한가 하는 것이다. 서론에서는 논문의 연구 주제에 대한 근거와 중요성에 대해 설명하고, 글로벌 및 로컬 현상의 연구를 연결하는 방법에 대한 아이디어를 제시한다. 이어지는 부분에서는 연구 접근법, 현재의 한국 외곽 IR학교의 지역사회 관계 현황, 연구 결론 등을 제공한다. 연구 결과 중 한국외곽 IR학교의 지역사회 관계는 긍정적이고 부정적인 측면이 있지만, 사회과학 이론을 포함한 이러한 이슈에 대한 추가적인 민족학 연구와 국내지역 비 정부단체(NGO)의 잠재적으로 중요한 역할에서 발생할 수 있는 잠재적 결과도 풍부하다.

International crises occur every day, affecting millions of people. To research them, there is a global network of international studies schools. This paper focuses on the domestic community and regional relations of South Korea’s outlier schools of international affairs, partly based on insights generated from studying similar schools in North America, including significant insights that are possible using anthropological research approaches. Most of Korea’s prestigious international relations (IR) schools are near Seoul, but outlying regions also experience global issues. Connecting regional IR schools with their communities is important, for various reasons. The paper’s primary research question is, what is the general state of the community relations of Korea’s outlying international studies schools? The Introduction presents the rationale and importance of paper’s research subject and ideas about how to connect the study of the global and local phenomena here. The subsequent sections provide the research approach, the current state of the community relations of Korea’s outlier IR schools, and the study’s conclusions. Among the findings: the community relations of Korea’s outlying IR schools have positive and negative aspects, and yet there are also rich potential outcomes possible from further ethnographic study of these issues, including for social science theory, and the potentially important role of regional non-governmental organizations (NGOs) here.

Ⅰ. Introduction

Ⅱ. Research Approach

Ⅲ. The General State of Outlying Korean IR Schools’ Community Relations

Ⅳ. Conclusion

References

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