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KCI등재 학술저널

소통과 공감에 기초한 교회교육적 접근

교회교육에서의 비블리오 드라마

이 글은 한국교회와 교회교육의 위기에 대한 다양한 접근과 위기 극복을 위한 접근으로서 ‘소통과 공감’이라는 개념을 중심으로 논의를 전개한다. 이러한 논의는 한국교회와 교육의 위기의 요인으로 여겨지는 단절되고 상실되어가는 공감과 소통의 내용들을 중심으로 교회교육의 현장, 즉 수업의 실재에서 소통과 공감이 구체적으로 실현되어야 함을 강조한다. 이러한 목적으로 이 글에서는 우선 공감의 의미에 대한 신학적이고 상담적인 의미에서의 공감에 대한 이해와 공감에 대한 양적이고 긍정적인 연구 자료를 제시한다. 소통과 공감이 단절된 죄의 성향이 교회 내에서 악한 구조적 커뮤니케이션을 발생시키고 있음을 제시하면서, 이러한 악한 구조의 극복의 필요성을 제안한다. 또한, 이 연구는 공감이라는 토대 위에서 전개되어야 할 교회 내의 공감에 기초한 교수-학습 커뮤니케이션에 대한 논의를 심도 있게 전개한다. 또한 이 글은 온전한 공감과 소통이 발생하는 현장으로서의 교회교육에 대한 접근의 필요성을 강조하면서, 교회학교에서의 수업은 소통과 공감이 동시적으로 발생해야 하는 현장이 되어야 함을 강조한다. 그리고 이 논의는 소통과 공감의 경험적인 체험 공간의 한 방법으로서 성경을 중심한 드라마인 비블리오 드라마에 대한 간략한 스케치를 제시하면서 논의를 정리하였다.

In this article, we discuss the concept of ‘communication and em- pathy’ and in its role within a variety of approaches to overcoming the crisis of the Church in Korea and Church Education. As with all such discussions, we place emphasis on understanding the theological and counseling concepts concerning the meaning of empathy, supported by research data . Additionally, I suggest the necessity of overcoming structural communicational deficiencies within the church as created under the tendencies of sin. This article seeks to develop in depth teaching and learning communication based on empathy within the church. Also, by approaching Church education as an environment in which a whole empathy and communication takes a central role, the Lessons taught within the Church school should emphasize that com- munication and empathy should occur simultaneously. And this ar-ticle is organized to discuss while presenting a brief sketch on the dra- matic Bibliodrama as a way of empirical experience space on commu- nication and empathy.

I. 들어가는 말

II. 공감(共感)의 의미에 대한 신학-상담적 이해

III. 교회 내의 구조적 커뮤니케이션의 극복

IV. 공감에 기초한 교수와 학습 커뮤니케이션

V. 온전한 공감과 소통이 발생하는 현장으로서의 교회교육

VI. 비블리오 드라마(Bibliodrama)에 대한 접근

VII. 나가는 말

참고문헌

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