중국대학 한국어 학과의 교육과정에 대한 연구

A Study on the Curriculum of the Departments of the Korean Language in Chinese Universities: A Qualitative Analysis of Exchange Students Experienced Curriculum

본 연구의 목적은 중국 교환학생들이 경험한 한·중 양국의 한국어 교육과정을 비교 분석하여 그 유사점과 차이점을 찾아 향후 중국대학의 한국어 교육과정 개발에 있어 참고자료로 활용하는 것이다. 연구 방법은 중국에서 재학 중인 학생들 중 출신 학교와 출신 지역을 고려하여 5명을 선별하여 심층 면담을 하였다. 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 한국어 교육과정을 가르치는 교수 중 모국어 교수와 전문가 교수가 부족한 문제를 해결할 필요가 있다. 둘째, 교재 설명의 정확성과 흥미성이 부족한 문제를 보완할 필요가 있다. 셋째, 자연스러운 대화를 유도할 수 있는 교수법이 필요하다. 넷째, 교육과정 개설과목 간 연계성이 부족한 문제를 해결할 필요가 있다. 다섯째, 현실적이고 흥미로운 교육내용으로 교육과정을 개선할 필요가 있다. 여섯째, 각종 문화체험이나 양국학생들간의 교류 활동을 활발히 할 필요가 있는 것으로 제안하였다.

The purpose of this study is to compare and analyze the Korean language curriculum experienced by Chinese exchange students in Korea and China to find similarities and differences and use it as a reference in future Chinese language curriculum development at Chinese universities. As for the research method, five students were selected from among the students currently attending in China, taking into account the school of origin and the region of origin. The results of the study are as follows. First, it is necessary to solve the problem of the lack of native language professors and expert professors among professors who teach Korean curriculum. Second, it is necessary to compensate for the problem of lack of accuracy and interest in textbook explanation. Third, we need a teaching method that can induce natural conversation. Fourth, there is a need to solve the problem of insufficient linkage between curriculum courses. Fifth, it is necessary to improve the curriculum with realistic and interesting educational contents. Sixth, it was suggested that it is necessary to actively engage in various cultural experiences and exchange activities between students from both countries