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KCI등재 학술저널

4차 산업혁명 시대 홍익인간 교육의 필요성

뇌교육을 중심으로

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이 연구의 목적은 4차 산업혁명 시대를 맞아 대한민국 교육이념인 홍익인간 교육의 필요성과 함께 교육 방안으로써 뇌교육을 탐구하는 것이다. 미래 교육은 그동안의 지식교육에서 벗어나 자기실현의 욕구를 충족시킬 수 있는 교육으로의 변화가 필요하다는 전제하에 바람직한 인간상과 교육 방안을 한민족 전통문화 속에서 찾고자 하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 홍익인간은 천지인(天地人)이 하나이며 삶의 목적을 성통공완(性通功完)에 두고 한민족 시원에서부터 실천하고 축적해온 삶의 양식으로 볼 수 있다. 미래사회는 이러한 삶의 의미를 발견하고 자기실현을 추구하는 홍익인간 교육으로의 변화가 요구된다. 둘째, 한민족 전통 심신수련법인 한국선도(韓國仙道)는 홍익인간에 이르는 원리와 구체적인 수행법을 갖추고 있는 것으로 나타났다. 셋째, 한국선도에 기반한 뇌교육은 개인을 초월하여 모든 생명이 하나로 연결되어 있음을 체험할 수 있는 이론과 수련법을 갖추고 있어 홍익인간 교육으로서의 적용 가능성을 시사하였다. 이 연구는 우리가 직면하고 있는 미래사회에는 국가, 인종, 종교, 사상을 초월하여 인류 공영을 추구하는 홍익인간 교육이 필요하며, 이를 위한 교육 체계로써 한민족 전통문화에 기초한 뇌교육의 적용 가능성을 탐구하였다는 점에 의의가 있을 것이다.

The purpose of this study is to explore the brain education as an educational method along with the necessity of Hongikinkan education, which is the educational philosophy of Korea in the era of the 4th industrial revolution. Under the premise that future education needs a change from knowledge education to education that can satisfy the desire for self-actualization, it tried to find a desirable human personality and educational method in the traditional culture of the Korean people. The study results are as follows. First, Hongikinkan are one heaven, earth, and human, and can be seen as a way of life that has been practiced and accumulated since the Korean history with the purpose of life in Sung-tong Gong-wan(性通功完). The future society requires a change to Hongikingan education, which seeks to discover the meaning of life and pursue self-actualization. Second, it was found that the Korean Sundo(韓國仙道), a traditional Korean mental and physical training method, has the principles and specific methods to reach Hongikinkan. Third, brain education based on Korean Sundo has theories and training methods to experience that all life is connected to one another, transcending individuals, suggesting the possibility of applicability to Hongikinkan education. This study may be meaningful in that the future society we face requires Hongikinkan education to pursue co-prosperity of humankind beyond the national, racial, religious, and thought, and studied for the applicability of brain education based on Korean traditional culture as an educational system.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 제4차 산업혁명

Ⅲ. 홍익인간 교육

Ⅳ. 뇌교육

Ⅴ. 결론

참고문헌

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