중학생의 스포츠 참여와 신체적 자기개념 및 대인관계능력의 구조모형분석

An Analysis of the Structural Model of Sports Participation, Physical Self-Concepts and Interpersonal Relations of Middle School Students

본 연구는 중학생들의 대인관계능력을 향상시키기 위한 접근으로서 스포츠 참여와 신체적 자기개념 및 대인관계능력에 대한 인과관계를 검증하여 중학생들의 대인관계능력을 향상시키기 위한 스포츠 참여의 역할과 건전한 자기개념의 인식을 마련하는 데 그 목적이 있다. 이를 위해 C도에 거주하고 있는 중학생들을 모집단으로 설정하고 편의표본추출 방법을 이용하여 총 400명을 대상으로 자료를 분석하였다. 설문지는 확인적 요인분석(CFA)을 실시하여 타당성을 확보하였으며, 자료 분석은 구조방정식 모형분석(SEM)을 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 중학생들의 스포츠 참여는 대인관계능력에 직접적인 영향을 미친다. 둘째, 중학생들의 스포츠 참여는 신체적 자기개념에 직접적인 영향을 미친다. 셋째, 중학생들의 신체적 자기개념은 대인관계능력에 직접적인 영향을 미친다. 넷째, 중학생들의 신체적 자기개념은 스포츠 참여와 대인관계능력 사이에서 부분매개역할을 한다.

The purpose of this study was to discover structural relationships between the middle school students’ sports participation, physical self-concepts and interpersonal relations. In order to achieve this purpose, middle school students who were residing in C metropolitan cities in 2018 were selected as the convenience sampling. After excluding incomplete survey forms, a total of 400 valid samples were analyzed. The statistical methods used for this study were confirmatory factor analysis, structure equation modeling analysis. The findings of this study are as follows: First, middle school students sports participation has a direct influence on interpersonal relations. Second, middle school students sports participation has a direct influence on physical self- concepts. Third, middle school students physical self-concepts has a direct influence on interpersonal relations. Fourth, middle school students physical self-concepts has a mediation influence between sport participation and interpersonal relations.