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KCI등재 학술저널

평가 대상으로서 프랑스어 언어능력에 대한 고찰

『유럽공통참조기준』과 수준별 『프랑스어목록』을 중심으로

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Cet article étudie la compétence linguistique en tant qu’objet d’évaluation du niveau de maîtrise du français langue étrangère par référence au Cadre européen commun de référence et les Référentiels du français. D’abord, nous proposons une nouvelle définition de cette compétence comme “la capacité à formuler/comprendre des messages en lisant/écrivant/ parlant/écoutant en français”, après avoir examiné celle donnée par le Cadre qui n’évoque pas la seconde partie, et ainsi qui fait oublier que la production et la réception orales et écrites font partie de la communication langagière. Ensuite, nous proposons de partager les six sous-compétences en deux groupes. L’un regroupe les sous-compétences lexicale, grammaticale, et sémantique qui servent à formuler/comprendre des messages, alors que dans l’autre groupe figurent les sous-compétences qui ont trait à la production et la réception orales et écrites : phonologique, orthographique, et orthoépique. Et finalement, nous montrons avec des descriptions des niveaux dans le Cadre, que la compétence linguistique et ses sous-compétences peuvent être réparties en différents niveaux sur la base de l’étendue et la maîtrise des ressources linguistiques.

1. 서론

2. 연구배경 및 선행연구 검토

3. 언어능력이란 무엇인기?

4. 언어능력의 수준

5. 결론

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