Danscetarticle,noustenteronsdedéfinirlejeupourl’enseignementdu français langue étrangère à la lumière des apports théoriques de la didactique du jeu. Nous aborderons ensuite sa place dans le contexte universitaire coréen, et enfin nous proposerons une démarche concrète d’intégration d’activités ludiques dans une séquence aux objectifs pédagogiques clairs. Nous conclurons avec une présentation de plusieurs jeuxpouvantêtreexploitésenclasse.
1. Introduction
2. Le Jeu, plusieurs définitons
3. Le contexte universitaire coréen
4. Intégrer le jeu en classe de FLE
5. Propositions de jeux authentiques
6. Conclusion