교사 쏠림 현상 분석을 위한 복잡계 관점의 전제조건 탐색

An Exploration of Precondition of Complex Adaptive System for analyzing Teacher-Sorting

이 연구는 우리나라 공립학교 교원 인사이동의 특징 가운데 하나인 교사 쏠림 현상에 주목하고 교사 쏠림 현상의 복잡계 특징에 관한 전제조건을 실증적으로 탐색하는 데 주된 목적이있다. 이를 위해, 2013년 인천광역시에 배속된 198개 초등학교를 대상으로 교사 쏠림 현상이드러나는 유관지표들을 중심으로 ‘순위-규모’ 그래프 및 Zipf’s law 분포를 활용하여 실증 분석하였다. 분석결과, 초등학교 교사 수처럼 교원인사 제도와 관련된 구조적인 측면의 지표에서는 복잡계 특성이 드러나지 않았으나, 교사들이 선호하는 학교와 관련된 지표에서는 복잡계 특성이 드러나고 있었다. 본 연구에서 제시된 ‘순위-규모’ 그래프 및 거듭제곱지수와 R제곱의 값은 교사쏠림 현상과 관련하여 교사 개인 차원의 변인들이 복잡계적 특징을 나타내고 있음을 확인할수 있었다. 본 연구의 실증분석 결과를 통해 복잡계 관점의 특징을 확인할 수 있지만, 추후 연구에서는 복잡계적 양상을 파악할 수 있는 연구가 진행될 필요가 있다.

The main purpose of this study is to explore the preconditions to Complex AdaptiveSystem for analyzing Teacher-Sorting in Korea. To this end, indicators related teacher-sortingin the In-cheon City’s 198 elementary schools were sampled. That indicators were analyzedthrough rank-size graph and Zipf s law distribution in view of complex adaptive system. The results are as follows. First, A complex adaptive system’s characteristics were notappeared in the structural indicators such as the number of elementary school teachers. Second, The individual dimension’s indicators related to the preferred school appeared acomplex adaptive system’s characteristics. This study examined in perspective of complex adaptive systems characterized by anempirical analysis of representative indicators revealed the contents of the teacher-sortingphenomenon. In future research, the study is needed to identify teacher-sorting’s complexadaptive system’s characteristics through Agent-Based Model.