초등학교 영어교육 활성화를 위한 영어도서관 활용 방안에 관한 조사연구

A survey for the effective design and use of the English library for the elementary school English program

본 연구는 영어 친화적 환경 조성의 일환으로 최근 추진되고 있는 학교 영어도서관 구축과 관련하여 그 활용성과 효용성을 제고하고자 학생, 교사, 학부모의 인식에 대한 설문 조사를 목적으로 이루어졌다. 설문은 전국적으로 학생 710명, 학부모 590명, 교사 288명을 대상으로 실시하였으며, 영어도서관이 영어교육에 도움을 주기 위해서 어떻게 구축되어야 하는지에 대해 10개 문항으로 질문하였다. 조사 내용을 분석한 결과, 설문 참여 집단 모두 영어도서관이 영어교육에 도움이 된다고 응답하였고, 집단별로 약간 차이는 있었지만 상당수의 설문 참여자는 영어도서관이 기존의 다른 시설과 별도로 구축되는 것이 바람직하며, 영어도서관에서 다양한 활동이 이루어져야 한다는 데에 동의하지만 집단별로 선호하는 활동은 약간씩 달랐다. 이러한 연구 결과를 볼 때, 영어도서관은 도서는 물론 다양한 활동을 경험할 수 있는 시설과 프로그램을 갖춘 별도의 공간으로 만들어지는 것이 바람직하다.

The purpose of this study is to investigate the perception of parents, teachers, and students on what is needed to operate and use English libraries in elementary schools. To achieve this goal, questionnaires were collected from 710 students, 590 parents, and 288 teachers nationwide. The survey consisted of ten questions in four categories: the necessity of English libraries in schools, material resources and human resources in English libraries, types of activity programs, and suggestions on the efficient use of English libraries. The results of the survey were analyzed on a 100-point scale to show the preference of the three groups of respondents. The results of the survey were as follows: first, all three groups considered English libraries in schools helpful for elementary school English education. Second, English libraries in schools should not only be a place for reading books, but also a place for activity-based learning. Third, parents and teachers agreed that English libraries in schools can be successful when there is a consistent supply of materials and human and financial support. Finally, English libraries in schools need to be operated by well-trained experts to help learners use the facilities more effectively.