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KCI등재 학술저널

감정이입에 기초한 「역사신문 제작수업」방안 모색

고등학교 ‘국사’의 조선 전기 제도사 내용을 중심으로

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교사는 역사이해 방식이나 다양한 탐구 방식을 면밀하게 검토한 뒤, 학교급별 학습자 수준에 적절하게 반영될 수 있도록 학습 활동을 구성해야 한다. 이를 위해서는 수업 방법의 바탕이 된 역사이해 방식의 특성이 수업 계획의 어느 단계, 또는 학습자 활동의 어떤 측면에 반영되어야 하는가에 대한 세밀한 판단과 적용이 필요하다. 이 글은 학습 내용과 학습자 수준과 역사 이해 방식, 학습 내용을 유기적으로 고려한 일련의 체계적인 수업 계획 및 그 구성 과정을 제시하고자 역사신문제작 수업을 선택하였다. 역사신문제작의 기저에서 작용하는 역사이해는 감정이입으로서, 과거의 상황과 인물의 행동을 자료를 바탕으로 재구성하고, 시대상에 비추어 맥락적으로 이해하는 것이다. 따라서 감정이입을 역사신문제작에 적용하기 위하여 고려할 사항을 감정이입의 특성, 역사신문제작의 특성으로 나누어 살피보고 이를 위하여 현행 제7차 교육과정에 의한 고등학교 1학년(10학년) 국사 가운데 조선의 제도사 내용을 대상으로 역사신문 제작 수업을 위한 계획을 수립하여 제시하였다.

The process of historical understanding of students is essential for the learner-centered history classroom. Students accept the contents of history course meaningfully through learning activity, based on the historical understanding. Historical empathy is a good illustration for it. And historical empathy plays a important role as a principle of history teaching in high school. The main purpose of this study is to search for the history teaching plan which grounds on historical empathy. For this, the fundamental and distinctive feature of historical empathy will be arranged. Next, supposing classroom activities for making history newspaper, various doers in historical events and situations of doings are to be sequenced considering student s understanding. Then, this study attempts to suggest a systematic teaching plan for making history newspaper in high school classroom, For this, a substantial reconstruction of textbook contents is executed, which shows regime system and institution of Chosun dynasty. Then detailed teaching plans are proposed each class time, for 12 times in all. To predicate best feature of making history newspaper activity especially in the high school classroom, various types of articles and statements are presented which is available to make news paper. In short this study investigates the making history newspaper method and concrete teaching plan for it, on the basis of historical empathy, with considering the feature of high school student s understanding, textbook contents.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 역사신문 제작 수업의 이론적 기초

Ⅲ. 역사신문제작 수업 계획의 실제

Ⅳ. 결론

참고문헌

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