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학술저널

과학과 수준별 교육과정의 창조적 운영방안

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과학교육의 의미는 자연과 과학과 인간과 사회의 상호관계 속에서 찾아야 하며, 교육자는 미래의 새로운 시대에 대한 변화의 흐름을 읽어야 한다. 권리와 의무의 관계에 있어서 학습권으로부터 교육권이 생성되며, 이에 관한 행정권과 입법권 및 사법권이 요구된다.

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