2000년대의 체육과 교과용 도서의 개발 방향

체육 교과서는 제7차 교육과정의 성격과 목표에 부응하고 주된 학습자료로서의 교과서의 기능을 제고하기 위해서 앞서 제시한 교과서 개발의 원리 및 기준에 근거하여 내용의 선정, 내용의 조직, 단원의 구성, 기타로 나누어진 구성 체제에 따라 교과서 개발 시 중요한 점을 아래와 같이 제시한다. 첫째, 학생들이 체육활동에 즐겁게 참여할 수 있는 교과서, 둘째, 신체활동을 통해 조화있는 신체의 성장발달을 촉진시킬 수 있는 교과서, 셋째, 학생들의 움직임 욕구를 실현하고, 다양한 신체활동을 수행하는데 필요한 기초 운동능력과 체력을 기르는 데에 유용한 교과서, 넷째, 여러가지 신체활동을 통하여 자신의 의사를 전달하고 다른 사람과 협동하며, 정정당당하게 경쟁하는 능력을 길러 사회적으로 바람직한 행동을 발전시킬 수 있는 교과서, 다섯째, 학습효과를 높이고 학습의 전이도를 향상시킬 수 있도록 계열성을 고려하여 단계적으로 조직된 교과서, 여섯째, 학생들의 흥미와 발단 단계에 맞는 내용과 수준을 갖춘 교과서, 일곱째, 제시된 내용은 생활 안전과 건강생활 증진에 도움을 줄 수 있는 교과서이다. 교과서는 교육과정의 목표와 내용을 학생들에게 전달하는 매개체이며 교육내용을 가르치는 교수학습방법의 안내서이기도 하다. 따라서, 학교교육의 질과 교과서의 질은 상당히 밀접한 관련성이 있다고 확신하며, 교과용 도서 집필에 관여하는 연구진과 집필자들은 자부심과 책임감을 가지고 교과서 편찬 작업에 임하길 바란다.