학술저널
Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 제7차 교육과정과 도덕과 교육의 문제
Ⅲ. 도덕과 수업에서 ‘블렌디드 러닝’의 도입
Ⅳ. 블렌디드 러닝을 위한 지원 조건
Ⅴ. 도덕과 영상 제작 수업을 통한 사회 참여
Ⅵ. 맺는 말
참고문헌
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