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KCI등재 학술저널

노인운동지도자들의 수업 경험에 대한 자문화기술지

노인과 지도자의 관계 형성을 중심으로

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본 연구는 노인운동지도자의 수업 경험에서 노인들과의 관계 형성에 대한 해석적인 접근을 하고자 자문화기술지 방법으로 수행되었다. 연구 참여자는 본 연구자를 포함한 3명의 노인운동지도자로 이들의 수업 경험에 대한 심층적인 기술을 사회적인 맥락으로 해석하고자 자기회상/성찰 자료, 수업일지, 심층면담 방법으로 자료를 수집하였다. 연구문제는 노인운동지도자들의 수업 경험을 통한 노인들과의 관계 형성 변화 과정을 분석하고, 이를 바탕으로 운동참여 노인들과 지도자 간 관계에서 지도자에게 요구되는 역량을 알아보는 것이다. 노인과 운동지도자의 관계 변화는 초반 탐색기에‘갑과 을’, 운동을 통한 적응기에 ‘학생과 선생’, 친밀감이 형성된 안정기에는 ‘할머니와 손녀’, 운동에 대한 욕구가 커지는 심화기에는‘100% 학생과 선생’으로 나타났다. 이들 간 관계에서 지도자에게 요구되는 역량으로는 해당 노인복지시설의 문화적 특수성 파악, 고령노인의 다양한 모습을 수렴하는 자세, 운동지도자로서 전문성과 일관된 모습, 적극적인 공감과 소통의 노력으로 나타났다.

The purpose of this study is to explore the teaching experience of senior exercise instructors and their relationship with the elderly through autoethnography method. The study participants were three senior exercise instructors including this researcher, and data were collected using self-recollection/reflection data, class diaries, and in-depth interview methods to interpret in-depth descriptions of their senior exercise class experiences in a social context. The research questions are to analyze the change process of relationship formation with the elderly through the class experience of the senior exercise instructors and to suggest the matters required for the instructors. The changes in the relationship between the elderly and the exercise instructors were found to be‘customers and buyers (A, B) during the initial exploration period, ‘students and teachers’during the adaptation period through exercise classes, and‘grandmother and granddaughters’during the stabilization period when intimacy was formed and the motivation of the exercise deepened, ‘100% of students and teachers’appeared. The keys to their relationship are understanding the cultural characteristics of welfare facilities for the elderly, taking an attitude that converges the various aspects of the elderly, showing professionalism and consistency as an exercise instructor, and actively making efforts to empathize and communicate.

Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 연구결과 및 논의

Ⅳ. 요약 및 제언

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