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KCI등재 학술저널

일본 중학교 지리 교과서의 독도 관련 기술 연구

2020년도 검정통과본 내용 분석과 기술 배경 검토를 중심으로

본고의 목적은 일본의 2020년도 검정통과 지리 교과서가 독도를 어떻게 다루고 있는지, 2015년도 검정통과 지리 교과서와 비교했을 때 어떠한 변화가 있었는지, 그리고 그 특징이 무엇인지를 검토하는 것이다. 연구 결과, 첫째, 독도 관련 기술 분량은 2015년도 검정통과 지리 교과서와 비교했을 때 대체로 비슷한 경향이 있었다. 둘째, 독도 관련 기술 내용은 교육 출판, 일본문교출판, 도쿄 서적의 지리 교과서에서 2015년도와 비슷한 경향이었고, 제국서원의 지리 교과서에서 유일하게 독도 관련 기술이 다소 강화되었다. 셋째, 사진과 지도 등의 시각적인 자료의 사용은 2015년도와 대부분 비슷한 경향이 있었다. 넷째, 2015년도 검정통과 지리 교과서의 독도 관련 기술이 이전보다 크게 강화된 것에 비하면, 2020년도 검정통과 지리 교과서는 그렇지 않았는데, 이는 중학교 지리 교과의 성격 및 사회과 교과서의 학습 과정이 그 요인이었다.

This study has analyzed the description of Dokdo on Japanese Middle School Geography Textbooks authorized by the Japanese Government in 2020. For this purpose, this study has compared Japanese Middle School Geography Textbooks authorized in 2015 and 2020. First, the quantity of the description of Dokdo in the new textbooks were generally similar to those 2015. Second, while the description of Dokdo in new textbooks published by Kyoiku Shuppan , Nihon Bunkyou Shuppan , Tokyo Syoseki was similar to 2015 textbooks, the description of Dokdo in new textbooks published by ‘Teikoku Shoin has been solely reinforced to some extent. Third, the use of visual materials such as photos and maps on Dokdo in the new textbooks were generally similar to the 2015 textbooks. Fourth, while the description of Dokdo in Japanese Middle School Geography Textbooks Authorized in 2015 significantly was enhanced compared with the previous versions, the new textbooks in 2020 show little change. This was because of the characters of ‘middle school geography’ and the learning process of social studies textbooks.

1. 머리말

2. 중학교 학습지도요령과 해설서의 지리 교과와 독도 관련 기술 변화

3. 2020년도 검정통과 지리 교과서의 독도 관련 기술 내용 분석

4. 2020년도 검정통과 지리 교과서의 독도 관련 기술 배경 검토

5. 맺음말

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