지역연계형 창업교육 활성화 모델 연구

A study on the model for activation of regional-linked entrepreneurship education: Focusing on the needs and actual conditions for college start-up education

최근 국내 대학은 학령인구의 감소 및 신기술 발전에 따른 청년 일자리 변화 등에 대비하여 교육 및 연구 역량 강화 노력뿐만 아니라 외부 환경에 대한 경쟁력 강화 등이 요구되고 있는 상황이다. 본 연구는 갈수록 어려움을 겪고 있는 국내 전문대학 재학생 및 교원을 대상으로 한 창업교육 실태조사 및 요구도 분석을 통해 지역 사회와 연계하는 전문대학의 창업교육 활성화 모델을 제언하고자 하였다. 136개 대학의 창업교육 정보공시 항목을 분석하였으며, 총 1,939명의 전문대학 재학생과 100명의 전문대학 교원을 대상으로 설문조사를 실시한 결과 창업친화적학사제도 및 창업교육전담조직, 창업교과 및 비교과, 학생창업 지원 등이 갈수록 축소되고 있어 대책이 요구되고 있음을 확인할 수 있었다. 이에 전문대학 내부적으로 지속적인 창업교육과 지원 체계를 구축해 나가야 할 것이며, 4년제 대학과 다른 특성을 반영한 창업친화적학사제도 등 새로운 규정, 제도 마련 등을 위한 고민과 추진이 요구된다. 무엇보다도 전문대학과 지역 연계를 통해 지역 생계계의 혁신 주체와 적극적인 연계 및 협력을 통해 부족한 역량 지원 및 보완이 중요하다고 할 수 있다. 아울러 전문대학간의 연계 및 상호 협력을 도모하며, 공동 창업교육 콘텐츠 개발, 전문가 육성 등 추진이 요구되며, 전문대학 학제와 특성을 반영하여 4년제와는 분리된 별도의 창업교육 중장기 계획과 세부 추진 안이 마련될 필요가 있다.

Recently, domestic universities are required not only to strengthen their educational and research capabilities, but also to strengthen their competitiveness in the external environment in preparation for the decrease in the school-age population and changes in youth jobs due to the development of new technologies. This study tried to suggest a model for activating entrepreneurship education in junior colleges connected with the local community through a survey on the status of entrepreneurship education and an analysis of their needs for domestic college students and teachers who are increasingly experiencing difficulties. We analyzed the information disclosure items for start-up education at 136 universities, and as a result of conducting a survey targeting a total of 1,939 college students and 100 college teachers, the start-up-friendly undergraduate system and organization dedicated to start-up education, start-up subjects and non-departmental departments, and student start-ups It was confirmed that the support, etc., was gradually reduced, and countermeasures were required. Accordingly, it is necessary to establish a continuous start-up education and support system within the junior college, and it is necessary to consider and promote new regulations and systems, such as a start-up-friendly undergraduate system that reflects the characteristics different from those of a four-year university. Above all, it can be said that it is important to support and supplement the insufficient capacity through active connection and cooperation with the innovative agents of the local livelihood through the connection with the local community. In addition, it is required to promote linkage and mutual cooperation between junior colleges, to develop contents for joint startup education and to foster experts. need to be prepared.