본 연구는 최근 전산회계의 신조류의 하나라고 볼 수 있는 활동기준 이지키핑회계프로그램이 차변과 대변 기반으로 개발된 회계프로그램과 비교해 볼 때 완전성과 유연성의 측면에서 경영자나 정보이용자들의 의사결정에 보다 더 유용하게 적용될 수 있는지를 살펴보고자 하였다. 현재 우리나라 전산회계교육에서 활용하고 있는 차변과 대변 기반의 복식부기회계프로그램은 유연성과 완전성의 측면에서 볼 때 한계가 있다. 예를 들어, 기존의 회계프로그램은 차변과 대변 논리에 의해서 거래 자료를 입력하기 때문에 현금흐름표의 작성이 어렵고, 활동기준 원가보고서를 작성하려면 별도의 원가처리과정이 있어야 한다. 따라서 우리나라 전산회계교육의 발전을 위해서는 차변과 대변 기반의 복식부기회계프로그램에 의한 전산회계교육도 필요하지만 본 연구에서 제시하고 있는 활동기준 이지키핑프로그램의 도입을 고려하는 것도 경영자나 정보이용자들이 요구하는 회계정보를 생산하고 활용하는 방법을 실습할 수 있다는 점에서 중요하다고 생각된다. 본 연구에서는 완전성과 유연성의 요건 측면에서 볼 때 차변과 대변 기반의 복식부기에 의해 개발된 회계프로그램의 사용과 함께 활동정보회계(AIA) 개념을 적용해 개발한 활동기준 이지키핑회계프로그램의 도입과 활용도 이제는 고려할 필요가 있다는 점을 강조하고자 하였다. 만약 전산회계교육에서 본 연구에서 소개한 활동기준 전산회계프로그램을 도입하여 교육을 수행한다면 전산회계교육의 수월성이 확보될 수 있을 것이고 나아가 투명회계의 구현에도 기여할 수 있을 것이다.
This study examined how Activity-Based E․A․S․Y Keeping Accounting Program, which is regarded as new trends in computerized accounting, can be more favorably applicable to information users and decision-making processes than debit & credit based accounting programs. Debit & credit based double entry bookkeeping accounting program which has been conventionally used in computerized accounting education has its limits in terms of completedness and flexibilities. For example, since transaction data are put into accounting by debit & credit logic, making cash flow statement is difficult. Besides, it needs additional costing process for making activity-based cost report as well. Therefore, even though debit & credit based double entry bookkeeping accounting program is also needed for computerized accounting education, introducing Activity-Based E․A․S․Y Keeping Accounting Program is also important in that managers and information users can practice how to produce and apply accounting information. The results of this study emphasize that, in terms of completedness and flexibilities, it is necessary to introduce Activity-Based E․A․S․Y Keeping Accounting Program which applies Activity Information Accounting(AIA) along with debit & credit based double entry bookkeeping. It is expected that introduction of activity-based computerized accounting program will contribute to excellence of computerized accounting education and implementation of transparent accounting.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경: 완전성과 유연성
Ⅲ. 완전성과 유연성의 구현 사례
Ⅳ. 결론
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