학교폭력 가해 학생의 특별교육 경험이 자아존중감, 공격성, 학교생활적응, 우울에 미치는 효과

A Study on the Effect of Special Education Experience for School Violence Offending Students on Self-esteem, Aggressiveness, School Life Adaptation, and Change in Depression

본 연구는 학교폭력 가해 학생들이 00교육연구소에서 실시한 특별교육 경험을 통해 자아존중감, 공격성, 학교생활적응, 우울에 변화가 있는지를 살펴보는 데 목적이 있다. 연구 대상은 2020년 00교육연구소에서 실시하는 특별교육에 참여한 청소년 18명을 대상으로 하였다. 자료분석을 통해 얻은결론은 다음과 같다. 첫째, 학교폭력 가해 학생들이 특별교육프로그램을 경험할 때 자아존중감 증진에 효과가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 학교폭력 가해 학생들이 특별교육프로그램을 경험할 때 공격성 감소에 효과가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 학교폭력 가해 학생들이 특별교육프로그램을 경험할 때 학교생활적응 증진에 효과가 있는 것으로 나타났다. 넷째, 학교폭력 가해 학생들이 특별교육프로그램을 경험할 때 우울 감소에 효과가 있는 것으로 나타났다.

The purpose of this study is to investigate the self-esteem, aggressiveness, school lifeadaptation, and change in depression for school violence offending students through specialeducation experience executed by at the 00 Education Research Institute. The research object inthis study was 18 youths who participated in special education 00 Education Research Instituteexecuted by the 00 Education Research Institute in 2020. From the result of data analysis, itmay be summed up as follows. First, this study has found out that it was effective in improvingself-esteem when the school violence offending students experienced the special educationprogram. Second, this study has shown that it was effective in reducing aggressiveness whenthe school violence offending students experienced the special education program. Third, thisstudy has found out that it was effective in improving school life adaptation when the schoolviolence offending students experienced the special education program. Fourth, this study hasshown that it was effective in reducing depression when the school violence offending studentsexperienced the special education program.