문화 다양성을 위한 음악 교양교육

Music General Education for Cultural Diversity: Focusing on American Music Historiography

음악은 문화 다양성의 가치를 함양하는 데 가장 효과적인 통로 중 하나로 간주된다. 다문화 사회로의 진입은 곧 음악을 통한 다문화주의와 문화 다양성의 개념을 이론적으로 탐색하게 했으며, 이는 세계 시민으로서 문화 다양성을 이해하는 태도 함양에 목적을 둔 음악 연구의 양적 질적 증가로 이어졌다. 지금까지 소개된 연구는 다양한 음악 문화를 익히는 수업 교과목 개발, 유럽, 미국, 호주 등을 기반으로 한 다문화주의의 개념 비교 및 분석, 문화 다양성을 다룬 교과서 내용 분석, 다문화 개념에 대한 한계 비판을 다루고 있다. 그런데 이와 같은 문화 다양성은 서양예술음악 어법을 중심으로 한 음악을 제외한 나머지 종류의 음악을 논의의 대상으로 삼고 있다. 이에 이 연구는 다양한 음악을 포괄할 수 있는 문화 다양성의 실천 사례를 살펴보는 것에 목적을 두어 미국의 경우에 주목하고자 한다. 이를 위해 미국의 음악사 개론서로 교양 교과목과 전공 교과목에서 폭넓게 사용되는 리처드 크로포드(Richard Crawford)와 래리 햄벌린(Larry Hamberlin)의 “미국의 음악 개론 (An Introduction to America’s Music)” 을 면밀하게 분석한다. 이 연구는 이 책을 미국 음악사에서 중요한 전환점으로서 위치 짓고, 미국 음악사 서술이 예술음악을 주요 음악의 범주로 설정했던 것에서 실로 다양한 장르의 음악을 포함하게 될 수 있었던 음악사관의 변화 추이를 쫓아보고자 한다. 미국의 사례를 보는 일은, 몇몇 영향력 있는 학자들의 다문화 개념이 무엇인지를 분석하는 일을 넘어서서 실제 음악의 다양성이 어떻게 전개되었는지를 검토해 볼 수 있다는 점에서 의미가 있다. 이를 통해 문화 다양성을 위한 음악 교양교육에 또 다른 방법을 제공해줄 수 있다는 점에서 가치가 있다.

Music is considered as one of the most effective mediums to enhance cultural diversity. As Korea becomes a more multicultural society, many scholarly works have been examining concepts and theories regarding multiculturalism and cultural diversity. Moreover, an increasing number of scholarly works pertaining to music have been written which aim to teach cultural diversity to students intent on becoming world citizens. Previous works have focused on music curriculum development, comparative studies of multiculturalism in the US and Australia, comparative studies of music textbooks, and the limits of the concept of multiculturalism. However, those studies encompass other types of music which exclude music based on western music idioms. Thus, this study aims to investigate the case of multiculturalism and to examine multicuturalism as it appears in music from the US. To do so, this study focuses on one of the textbooks written by Richard Crawford and Larry Hamberlin that is widely used in America. The research positions this textbook as a turning point in the changing of American music historiography and shows how the coverage of American music history has broadened from classical music to other diverse musical genres. Furthermore, this study will not only analyze the perspective of certain scholars, but will also examine the sort of musical diversity that has been accepted in American music historiography. Finally, this article will shed light on the new way to understand multiculturalism from a different angle.