가정의 빈곤 여부에 따른 고등학생의 회복탄력성 영향요인 분석

An Analysis on the Factors Influencing the Resilience ofHigh School Students Depending on Poverty in the Family

본 연구는 가정의 빈곤 여부에 따른 고등학생의 회복탄력성 영향요인을 규명하고자 수행되었다. 본 연구는 서울교육종단연구(Seoul Educational Longitudinal Study) 자료를 사용하였으며, 중다회귀분석 및 위계적 회귀분석을 실시하였다. 연구 결과, 고등학생의 회복탄력성에는 자아개념, 독서시간, 부모관계, 또래관계, 교사관계가 정적으로 유의한 영향을 미치는 가운데 학교폭력 피해경험은 부적 영향을 미치는 요인으로 나타났다. 여자 고등학생보다는 남자 고등학생의 회복탄력성이 높고 양 부모 가정보다는 한 부모 가정 자녀의 회복탄력성이 높았다. 비저소득층 청소년의 회복탄력성에는 성별, 자아개념, 학교폭력 피해경험, 부모관계, 또래관계, 교사관계의 유의한 영향력이 나타났다. 비저소득층 청소년에 비해 저소득층 청소년의 회복탄력성 영향 요인은 제한적이었다. 저소득층 청소년의 회복탄력성에는 성별, 자아개념, 독서시간, 또래관계의 통계적 유의성이 검출되는 가운데 가족구조의 유의한 영향력이 두드러졌으며, 부모관계와 교사관계의 영향력은 나타나지 않았다. 이는 가정의 생계유지에 대한 저소득층 청소년의 책임감이 반영된 결과라고 볼 수 있다. 이상의 연구 결과를 바탕으로 고등학생의 회복탄력성을 증진시키기 위한 정책적 시사점을 간략하게 논의하였다.

This study was conducted to identify the factors influencing the resilience of high school students using data of Seoul Educational Study. An author applied multiple regression and hierarchical regression to observe whether there were any differences in resilience factors depending on the poverty in the family. According to the study, high school students resilience was found to be negatively affected by school violence, while self-concepts, reading hours, parent relationships, peer relationships, and teacher relationships were statically significant. Male high school students were more resilient than female high school students, and single-parent families children were more resilient than adoptive parents families. youths do not have financial difficulties showed significant influence on gender, self-concept, school violence damage experience, parent relationships, peer relationships, and teacher relationships. The factors influencing the resilience of low-income youths were comparatively limited. The resilience of low-income youths showed significant influence of family structure , gender, self-concept, reading time, and peer relationships, and no influence of parent and teacher relationships was shown. This can be seen as a result of low-income youths responsibility for maintaining a family s livelihood. Based on the above findings, the policy implications for improving the resilience of high school students were briefly discussed.