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KCI등재 학술저널

2018학년도 대학 신입생의 진학 전형에 영향을 미친 요인

수시 및 정시 전형을 중심으로

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본 연구는 2018학년도 정시 또는 수시 전형을 통한 대학 진학에 주된 영향을 미친 요인을 도출하는 것을 목표로 하였다. 이를 위해 선행 문헌을 기반으로 한국교육고용패널(KEEP) II의 2017년도 데이터를 중심으로 대학 입시와 관련 있을 것으로 예상되는 변수들을 선정하였고, 로지스틱 회귀분석을 통해 대학 진학 전형에 영향을 미친 변수들을 도출하였다. 분석 결과, 학생 개인 특성 영역 중 성별을 제외한 모든 변수들이 두 대학 입시 전형 방법의 선택에 유의미한 영향을 미친 것으로 나타났다. 입시 관련 의사결정 성향 측면에서는 지리적 여건, 대학 결정에 유명인사의 영향을 받은 경우, 입시 과정에서 학과 대비 대학을 우선적으로 고려한 경우가 정시 전형을 통한 대학 진학에 유의미한 영향을 미쳤으며, 학원(과외) 선생님이 학과 결정에 영향을 준 경우가 수시 전형을 통한 대학 진학에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 입시 관련 성취 요인 중에서는 내신 등급, 주지 교과 분야의 수상 실적, 주요 동아리 활동 시간이 수시 전형을 통한 대학 진학에 주된 영향을 미쳤으며, 미술 분야의 동아리 활동은 정시 전형을 통한 대학 진학에 유의미한 영향을 미치는 변수로 나타났다. 가정 환경에 속하는 요인 중에서는 부모의 학력만이 정시 전형을 통한 대학 진학에 유의미한 영향을 미치는 변수로 분석되었다. 학교 환경 영역에서는 과학고등학교의 재학이 수시 전형을 통한 대학 진학에 큰 영향을 미치는 변수로 나타났으며, 학교의 소재지가 학생들의 수시 전형을 통한 진학 여부에 유의미한 영향을 미친 것으로 나타났다. 본 연구 결과는 대학 입시와 관련된 학생의 개인적・환경적 특성을 이해하고 추후 대학입시 정책의 방향을 모색하는 데에 기여할 수 있을 것으로 기대한다.

This study aimed to identify factors that influenced college entrance through early and regular admission processes. Variables expected to be related to college admission in 2018 were selected from data from the Korean Education Employment Panel (KEEP) II, and the significant factors were derived through logistic regression analysis. The analysis results revealed that all variables regarding student personal characteristics, except for gender, influenced on types of students’ college admission. In terms of admission-related decision-making propensity, geographical conditions, the influence of social celebrities on college decisions, and priority consideration of universities compared to the departments were shown to be variables that had impacts on college admission through regular admission process. The influence of private institution’s teachers was a variable that impacted on college admission through early admission process. Among the variables related to admission-related achievement factors, school grades, award performance, and time for club activities contributed to college admission through early admission process, while club activities in the art field contributed to college admission through regular admission process. Among the factors belonging to the family background, only parents’ educational background was analyzed as a variable that contributed to college entrance through regular admission process. As for the school environment, studying at the science high school was a variable that contributed to college admission through early admission process, and the location of schools had a significant impact on students’ college admission through early admission process. This study can contribute to understanding student-related personal and environmental factors affecting their college admission and seeking policies for college admission in the future.

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 연구 결과

Ⅴ. 논의 및 결론

참고문헌

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