고등학교 학생선수의 승부근성과 그릿(grit) 및 지각된 경기력의 관계

Relationship among High-school Student Athletes’ Tenacity, Grit and Perceived Performance

본 연구는 고등학교 학생선수의 승부근성과 그릿(grit) 및 지각된 경기력의 관계를 실증적으로 구명하고자 하였다. 이에 연구의 목적을 달성하기 위하여 서울·경기지역 소재 고등학교에 재학 중인 학생선수 310명을 편의표본추출법을 통해 추출하였으며, 설문지를 이용하여 자료를 수집한 후 최종적으로 309명의 자료를 유효표본으로 선정하여 연구 목적에 맞게 분석하였다. 수집된 설문 자료는 코딩 후 통계 프로그램인 IBM SPSS 23.0과 IBM AMOS 23.0을 통해 기술 통계분석, 탐색적 요인분석, 신뢰도 분석, 상관분석과 모형에 따른 구조 모형의 확인적 요인분석, 구조 모형 분석을 실시하였다. 그에 따른 연구의 결론은 다음과 같다. 첫째, 고등학교 학생선수의 승부근성은 그릿에 유의한 영향을 미친다. 둘째, 고등학교 학생선수의 그릿은 지각된 경기력에 유의한 영향을 미친다. 셋째, 고등학교 학생선수의 승부근성은 지각된 경기력에 유의한 영향을 미치지 않는다. 넷째, 고등학생이 인식하는 승부근성과 지각된 경기력의 관계에서 그릿은 완전매개 효과가 있다. 따라서 고등학생의 승부근성은 그릿을 매개하였을 때 지각된 경기력에 긍정적인 영향을 미칠 수 있으며, 학생선수의 승부근성과 지각된 경기력 두 변인의 관계에서 그릿은 가교 역할을 하는 중요한 요인임을 증명하였다. 이에 따라 고등학교 학생선수들의 코칭 과정에서 그릿과 같은 다양한 심리적 요인이 강화될 수 있도록 훈련을 설계하고 운영해야 할 것이다.

The purpose of this study was to empirically investigate the relationship among high-school student athletes’tenacity, grit and perceived performance. For this purpose, 310 student athletes registered in high schools located in Seoul and Gyeonggi region were extracted through convenient sampling method and, after collecting data by using a questionnaire, data from 309 people were finally selected as valid samples, which were analyzed to fit the purpose of the study. Descriptive statistical analysis, exploratory factor analysis, reliability analysis, correlation analysis, confirmatory factor analysis of the structural model based on the model and structural model analysis were conducted through the statistical programs, IBM SPSS 23.0 and IBM AMOS 23.0. The conclusions of this study are as follows; First, high-school student athletes tenacity has a significant effect on grit. Second, high-school student athletes grit has a significant effect on perceived performance. Third, high-school student athlete s tenacity does not have a significant effect on perceived performance. Fourth, grit has a complete mediating effect in the relationship between tenacity recognized by high-school student athletes and their perceived performance. Therefore, it was verified that high-school students tenacity can have a positive effect on perceived performance when mediated by grit and grit works as an important factor that plays bridging role in the relationship between the two variables of student athlete s tenacity and perceived performance. In this vein, training should be designed and operated so that various psychological factors such as grit can be fortified in the coaching process of high-school student athletes.