조선족소학교 『조선어문』 교과서를 통해 본 중국 조선어와 한국어의 언어 차이

通过朝鲜族小学的 ≪朝鲜语文≫教科书 考察中国朝鲜语与韩国语的语言差异

自1992年中韩建交以来17年间，随着两国在各领域频繁的交流，缩短了中国的朝鲜族同胞与韩国社会的距离。与此同时韩国语在中国朝鲜族同胞的民族语言教育方面的影响也逐渐加深。在这样的背景下，本篇论文通过 东北三省朝鲜族小学的语文教科书 ≪朝鲜语文≫来具体分析韩国语与中国朝鲜语的语言差异现象。语言差异是通过标记，词汇，空格，外来语的标 记，文章符号等方面来分析的，特别是在词汇方面的差异尤为显著。语言差异会对海外同胞的母语教育以及面向外国人的韩国语教育造成很大的阻碍。特别是中国的朝鲜族正处于不容忽视跟进韩国语语言规范的韩国语教育的境况。因此，朝鲜族的公共教育机关应首先向强化韩国语教育的方向迈进。克服韩国语与中国朝鲜语的语言差异并为了韩国语的世界化(Globalization of Korean)，韩国、中国朝鲜族、北韩三方学者应以早日制定出统一的语言规 范为要。用根据这一规范编制出的 ≪朝鲜语文≫教科书，从义务教育的朝鲜族小学开始来教授韩国语和韩文是较为理想的。