중도 자폐 범주성 장애 학생의 가족 참여 및 가족 지원에 대한 범위연구

Family Involvement and Supports for Families of Severe ASD Students: A Scoping Review

본 연구는 중도 ASD 학생의 가족이 참여한 국내외 논문의 전반적 동향을 살펴보고, 가족 참여 및 가족 지원 관련 연구의 내용과 범위를 체계적으로 탐색함으로써 향후 중도 ASD 학생의 가족 관련 연구의 방향과 시사점을 도출하는 것을 목적으로 하였다. 본 연구의 분석을 위해 문헌연구의 한 방법인 범위연구(scoping review) 방법을 활용하였으며, 범위연구 방법의 절차에 따라 2000년부터 2021년까지 출판된 총 37편(국내 27편, 국외 10편)의 논문을 선정하고, 선정된 선행연구의 전반적 연구 동향과 하위 연구주제별 분석을 실행하였다. 문헌분석 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 국내연구에 비해 국외연구의 편수가 상대적으로 적었고, 유아기와 학령기 ASD 학생의 부모가 주로 연구에 참여하였다. 둘째, 지금까지 연구들은 가족 중심 중재, 가족의 경험, 가족 지원 요구라는 3가지 연구주제를 중심으로 이루어졌으며, 그 중 가족 중심 중재 관련 연구가 가장 많았고 이들은 주로 단일대상연구방법을 사용하였다. 본 연구의 분석결과를 토대로 가족 지원 실천 현장과 후속연구에 주는 시사점이 논의되었다.

This study explores research on family involvement and family support for families of severe ASD students and suggests directions for future research. Using scoping review as one type of systematic literature review, a total of 37 studies were selected and analyzed in terms of research trend and themes. The findings suggested that the number of international studies was relatively small and parents of young children and school-aged students with ASD took part in the majority of research studies. Second, previous studies were categorized into three themes, including family-based intervention, family experiences, and family support. Most studies were related to family-based intervention and they employed a single-case research design. Based on these findings, practical implications and directions for future research were discussed.