중환자간호를 위한 기계 환기 시뮬레이션 교육이 간호 대학생의 비판적 사고 성향, 임상수행능력, 의사소통 능력 및 교육 만족도에 미치는 융복합적 효과

The Convergence Effects of Mechanical Ventilation Simulation for Critical Care Nursing on the Critical Thinking Disposition, Clinical Competence, Communication Competence, and Educational Satisfaction of Nursing Students

본 연구의 목적은 중환자간호를 위한 기계 환기 시뮬레이션 교육 적용 전과 후 간호 대학생의 비판적 사고성향, 임상수행능력, 의사소통 능력 및 교육 만족도에 미치는 효과를 확인하기 위한 단일군 사전-사후 설계이다. 간호 대학생 4학년 32명을 대상으로 하였으며, 수집된 자료는 SPSS 23.0 프로그램을 사용하여 빈도, 백분율, 평균과 표준편차, paired t-test를 통해 분석하였다. 연구결과 시뮬레이션 교육 후 간호 대학생의 비판적 사고 성향(t=-5.26, p<.001), 임상수행능력(t=-22.27, p<.001), 의사소통 능력(t=-9.44, p<.001)은 모두 통계적으로 유의하게 향상된 것으로 나타났다. 또한 시뮬레이션 후의 교육 만족도는 4.94점으로 높게 나타났다. 중환자간호를 위한 기계 환기 시뮬레이션 교육은 간호 대학생의 중환자간호 역량에 있어 효과적인 교수법임을 확인하였다.

The purpose of this study was to identify the effects of mechanical ventilation simulation-based education on critical thinking disposition, clinical competence, communication competence, and educational satisfaction in nursing students. The study design was a one-group pretest-posttest design. The participants in this study were 32 fourth-year nursing undergraduate students who attended in an university and completed the self-reported questionnaire. The collected data were analyzed through frequency, percentage, mean, standard deviation, and paired t-test using the SPSS 23.0 program. As a results, critical thinking disposition (t=-5.26, p<.001), clinical competence (t=-22.27, p<.001), and communication competence (t=-9.44, p<.001) were significantly improved. In addition, the educational satisfaction after the simulation was high at 4.94. It was confirmed that mechanical ventilation simulation-based education could be an effective teaching method for nursing college students’ critical care nursing competency.