키워드 네트워크 분석을 통한 사립유치원 연구 동향 분석

Research trends regarding private kindergarten through a keyword network analysis

연구목적 이 연구는 키워드 네트워크 분석을 통해 사립유치원 연구의 동향을 탐색함으로써 사립유치원에대한 학술적 담론의 추이를 이해하고 나아가 후속 연구에 대한 시사점을 얻는 데 목적이 있다. 연구방법 1998년 1월부터 2021년 12월까지 발표된 370편의 학위논문 및 학술지논문을 대상으로 1,740개의 키워드를 추출하여 키워드의 빈도와 중심성, 키워드 네트워크의 구조적 속성을 분석하고 시각화 하였다. 분석 및 시각화 작업에는 TEXTOM 솔루션과 UCINET6, Netminer4, NetDraw 프로그램을 활용하였다. 연구결과 분석대상 전체 키워드 중 빈도, 단어가중치, 연결중심성이 가장 높게 나타난 것은 ‘교사’였으며,정부시기별로는 해당 기간의 유아교육 정책이나 주요 사건이 키워드 출현과 네트워크 구조에 반영되어나타났다. 결론 사립유치원 연구 동향 분석결과를 바탕으로, 교사 연구의 방향 전환과 함께 사립유치원 관련 정책연구의 활성화 필요성을 제기하였다.

Purpose: The study was to understand the trend of academic discourse regarding private kindergartensby exploring the trends of private kindergarten research through a keyword network analysis, andto discern implications for follow-up research. Methods: From January 1998 to December 2021, 1,740 keywords were extracted from 370 dissertationsand journal papers, and the frequency and centrality of keywords, and structural properties of thekeyword network were analyzed and visualized. TEXTOM solution and UCINET6, Netminer4, andNetDraw programs were used for analysis and visualization. Results: ‘Teacher’ showed the highest frequency, TF-IDF, and degree centrality among all keywordsanalyzed, and by government period, the early childhood education policy of the period was reflectedin keyword appearance and network structure. Conclusion: Based on the analysis results of research trends in private kindergartens, the necessityof revitalizing private kindergarten-related policy research was raised along with a change in thedirection of teacher research.