COVID-19 이후 초등학교 고학년 아동의 학업적 열정, 자기통제력이 학교적응에 미치는 영향

Factor Influencing the School Adjustment after COVID-19 among Late school-aged children: A Focus on Academic passion and Self-control

목적 본 연구는 초등학교 고학년 아동의 학업적 열정, 자기통제력이 학교적응에 미치는 영향을 파악하고자 실시된 서술적 조사연구이다. 방법 본 연구의 대상자는 D광역시에 거주하는 5, 6학년 초등학생 123명이다. 자료수집은 2021년 5월 1일부터 7월 31일까지 실시되었다. 자료분석은 SPSS 23.0 프로그램을 활용하여 서술통계, t-test, ANOVA, Pearson’s correlation, Hierarchical regression으로 분석하였다. 결과 초등학교 고학년 아동의 학업적 열정은 5점 만점에 평균 3.45점, 자기통제력은 5점 만점에 평균 3.58점, 학교적응은 4점 만점에 3.36점으로 나타났다. 일반적 특성 중 주관적 건강상태와 가족 분위기가 학교적응에 통계적으로 유의한 차이가 있었다. 학업적 열정(r=.460, p<.001), 자기통제력(r=.609, p<.001)은 학교적응에 각각 유의한 상관관계를 보였으며, 회귀분석 결과 학업적 열정, 자기통제력이 학교적응을 43.1% 설명하였다. 결론 초등학교 고학년 아동의 학교적응 향상을 위해서는 학업적 열정과 자기통제력 향상을 위한 프로그램 개발 및 다양한 방안을 모색해야 한다.

Objectives The purpose of this study was to obtain research-based evidence on the relationships among general characteristics, academic passion, self-control, and school adjustment among late school-aged children using a correlational research design. Methods The participants were 123 fifth and sixth grade of elementary school. Data collection was from May 1 to July 31, 2021. Data analysis descriptive statistics, t-test, ANOVA, Pearson’s correlation, Hierarchical regression were performed using the SPSS 23.0 program. Results The level of school adjustment of late-school-age children showed significant correlation between academic passion, self-control. Also, as a result of regression analysis, academic passion and self-control were found to be variables affecting school adjustment, and these variables explained school adjustment by 43.1%. Conclusions These findings imply that improving academic passion, self-control is an important aspect of promoting school adjustment among late school-aged children.