우리나라 시대별 동요에 나타난 생태적 요소의 유아교육적 의미

Meaning of ecological factors in Korean children ' s songs in early childhood education

본 연구는 우리나라 동요에 나타난 생태적 요소의 유아교육적 의미를 살펴보았다. 이를 위해 각종 문헌자료와 7개의 유아교육기관에서 불리고 있는 동요 목록을 받아 자료를 수집하였고, 수집된 자료를 전래, 근대, 현대 시대로 구분하여 분류하였다. 시대별 동요를 생태적 분석 준거에 따라 노랫말을 범주화하였다. 연구결과 첫째, 우리나라의 시대별 동요는 각 시대의 문화와 생활양식, 추구하는 가치관 등을 반영하고 있음이 나타났다. 둘째, 우리나라 시대별 동요에 나타난 생태적 요소의 유아교육적 의미는 성별과 연령이 더불어 함께하는 놀이 공동체, 자연스러운 선율과 노랫말이 주는 안정감, 의‧식‧주의 삶과 연결되는 편안함, 밝고 신명나는 교류와 협력의 확장, ‘안’과 ‘밖’을 넘나드는 공간, 자연의 구성 요소를 통한 생명 존중으로 나타났다. 본 연구를 통해 우리나라의 시대별 동요의 생태적 요소를 분석함으로써 생태적 가치관을 지닌 동요의 활용이 전통문화의 전수, 자연의 질서와 생명 존중의 가치, 공동체를 통한 안정감을 유아들에게 전할 수 있는 교육적 의미를 지닌다는 것이 밝혀졌다. 이것은 추후 생태적 가치관 형성을 위한 유아교육의 동요 활용 방안과 앞으로 동요가 나아가야 할 방향성 제시와 발전에 기초자료를 제공했다는 점에서 의의가 있다.

This study examined the meaning of the ecological factors appearing in Korean children's songs in early childhood education. To this end, the songs were collected through seven early childhood educational institutions and literature data. They was classified by tradition, or as belonging to the modern and contemporary eras. The analysis was conducted by categorizing the lyrics of each era’s children’s songs according to the ecological analysis criteria. First, the research results showed that each song in Korea reflected the culture, lifestyle, and values prevalent in that particular era. Second, the ecological element in Korean children’s song in early childhood education was found to act as a play community with gender and age, offer the stability provided by natural melodies and songs, comfort connected to the life of clothing, food, and shelter, space crossing “inside” and “outside” and value for life. Furthermore, this study found that the use of children’s songs with ecological values had an educational meaning that facilitated the transfer of traditional culture, conveyed the value of the natural order and respect for life, and a sense of stability through community. The analysis was meaningful in that it provided basic data that could be utilized to set the direction and development of children's songs and helped brainstorm ways to utilize children's songs in early childhood education to instil ecological values in the future.