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Crisisonomy Vol.17 No.12.jpg
KCI등재 학술저널

중독전문가 자격교육과정 교육생의 참여경험

Trainee’s Experience of Participating in Certification Curriculum for Addiction Professional

본 연구는 중독전문가 자격교육과정 교육생의 참여경험을 기술하기 위함이다. 자료수집은 한국중독전문가협회의 승인을 받아 K대 A연구소에서 2018년 5월부터 11월까지 6개월에 걸쳐 실시된 중독전문가자격교육과정에 참여하고 2019년 1월에서 2월 동안 심층 면담한 11명이다. 연구 자료는 Braun & Clarke(2006)의 주제 분석방법으로 분석하였다. 분석결과는 8개의 주제와 21개의 하위주제가 도출되었으며, 8개의 주제는 1) 중독자를 골칫덩어리로 무시함, 2) 성의 없이 중독자에게 개입함, 3) 중독교육을받아야 할 상황에 놓임, 4) 배울수록 마음이 어려워지고 무거워짐, 5) 회복자를 통해 중독회복의 가능성을 발견함, 6) 내 안의 중독문제와 대면함, 7) 중독에 무력했음을 인정함, 8) 중독에 대해 더 배우고알리고 싶어짐이었다. 이러한 결과를 토대로, 중독전문가 자격교육과정은 중독에 대한 올바른 지식과회복의 가능성을 제공하고, 중독 개입이 실제화되도록 현장감 있는 실습과 지도감독을 실시하며, 자신의 전문영역이 갖는 한계와 다른 전문영역 간의 연계의 중요성을 깨달을 수 있게 하고, 끊임없는 질문을 통해 자기성찰의 시간을 제공함으로써 12단계의 중독회복의 과정을 맛볼 수 있는 기회를 제공할필요가 있음을 제안했다.

The purpose of this study is to describe trainee’s experience of participating in certification curriculum for addiction professional. Data were collected from January to February 2019 through in-depth interviews with 11 trainees who participated in certification curriculum for addiction professional conducted in May to November 2018 at K university's A institute. Data were analyzed using Braun & Clarke's thematic analysis method. As a result, eight themes and twenty-one sub-themes emerged. Eight themes are 1) Thinking addicts just as a nuisance, 2) Intervening with addicts without sincerity, 3) Needing knowledge about addiction, 4) Feeling more complicated and heavy-hearted as I learned more, 5) Discovering the possibility of addiction recovery through recovering people, 6) Facing my own addictive factors, 7) Accepting that I was powerless against the addiction, 8) Becoming more willing to learn and send the messages of addiction even more. Based on the results, politic and clinical directions for certification curriculum for addiction professional were discussed and suggested.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 선행연구 고찰

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 연구결과

Ⅴ. 논의 및 제언

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