대학 교양체육 실기수업 수강생이 지각하는 교수자의 지도역량과 교수자신뢰 및 수업만족의 관계

The Relationship among Instructor's Teaching Competency, Instructor Confidence and Class Satisfaction Perceived by Students in Sports Practical Class in Liberal Arts College

대부분이 실기로 이루어져 있는 우리나라 대학의 교양체육은 교수자의 지도역량과 교수자신뢰 및 수업만족의 관계가 매우 중요한 이슈이다. COVID-19로 인한 장기간의 비대면 유형의 교양체육 실기수 업은 심각한 인구절벽이라는 또 다른 이유까지 더해지며 높은 수준의 경쟁력을 요구받고 있다. 이에 교수자 지도역량, 교수자신뢰 및 수업만족의 관계는 더욱 중요한 요소로 다시 한번 주목받고 있다. 이 연구는 대학 교양체육 실기수업 수강생이 지각하는 교수자의 지도역량과 교수자신뢰 및 수업만족의 관계를 규명하는데 목적이 있다. 이 연구에서 도출한 결과를 요약한 것은 다음과 같다. 첫째, 지도역량은 교수자신뢰에 정(+)인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 대학 지도역량은 수업만족에 정(+)인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 교수자신뢰는 수업만족에 정(+)인 영향을 미치는 것으로 나타났 다. 결론적으로 대학 교양체육 교수자는 지도역량 제고와 학생들과의 신뢰감 형성을 위해 노력과 실천을 아끼지 말아야 할 것이다.

For sports practical classes of universities in Korea, the relationship among the instructor's teaching competency, confidence and class satisfaction are important issues. However, high level competitiveness of liberal arts and sports practical classes are demanded for the complain about long-term education and serious population severe decrease. Accordingly, the relationship among the instructor's teaching competency, confidence and class satisfaction of students are becoming increasingly important issues. The purpose of this study was to investigate the relationship among the instructor's teaching competency, confidence and class satisfaction perceived by students in college liberal arts practical sports class. The results in of this research are as follows; First, instructional competency had a positive(+) effect on faculty confidence. Second, instructional competency had a positive(+) effect on class satisfaction. Third, professor confidence had a positive (+) effect on class satisfaction. In conclusion, university liberal arts and sports practical class instructors should make an effort and practice to enhance their teaching skills and build trust with their students.