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학술저널

인성교육진흥법에 나타난 인성 개념과 핵심 가치․덕목에 대한 비판적 고찰

선(善)과 덕(德)을 중심으로

본고는 인성교육진흥법의 인성 개념과 핵심 가치․덕목을 윤리(윤리신학)의 역사 안에서 중요시된 선(善)과 덕(德)의 관점에서 고찰하면서 인성교육진흥법의 인성 개념과 핵심 가치․덕목에 대한 더 나은 방향을 모색한다. 특히 인성교육진흥법 제1조(목적)와 제2조(정의) 제1호에 나타난 인성 개념은 윤리(윤리신학)의 역사 안에서 가장 중요시된 선(善)의 개념을 간과한 데 초점을 맞추고, 제2조(정의) 제2호에 나타난 핵심 가치․덕목은 지나치게 덕(德)의 범위를 축소했다는 데 초점을 맞추어 개진한다. 이런 맥락에서 인성이 무엇인지에 대한 명확한 정의가 없으므로, 제2조(정의) 제1호에 ‘인성’ 항목을 신설하고, 인성교육진흥법 제1조(목적)과 제2조(정의) 제1호에서 선(善)의 개념을 담아 그 내용을 개정하라고 제안한다. 인성교육진흥법 제2조(정의) 제2호에서 제시한 핵심 가치·덕목은 예(禮), 효(孝), 정직, 책임, 존중, 배려, 소통, 협동 외에 인간 존엄성과 생명 존중, 자아 실현과 완성, 절제, 참여, 정의, 평화, 양심과 법 준수, 생태계 보호 등 좀 더 다양한 가치·덕목을 명시하는 것이 필요하다고 제안한다. 인성교육진흥법의 인성 개념과 핵심 가치․덕목에 대한 개정을 통해 관련 계획과 정책, 교육 과정과 프로그램이 더 체계적이고 다양하게 이루어 지길 기대한다.

This paper examines the humanity concept, core values, and virtues of the 「Humanity Education Promotion Act」 from the viewpoint of goodness and virtue, which are important in the history of ethics(Moral Theology). We seek a better direction for the humanity concept, core values, and virtues of the 「Humanity Education Promotion Act」. Specifically, we address the concept of humanity in Article 1 (purpose) and Article 2 (definition) No. 1 of the 「Humanity Education Promotion Act」 focusing on overlooking the most important concept of goodness in the history of ethics(Moral Theology) and the core values and virtues in Article (Definition) No. 2 focusing on the excessively narrowing scope of virtue. In this context, it is proposed that “humanity” be newly added to Article 2 (Definition) No. 1, as there is no clear definition of this concept. Moreover, it is proposed that the content regarding humanity in Articles 1 (Purpose) and 2 (Definition) of the 「Humanity Education Promotion Act」be revised with the concept of goodness. This article emphasizes that the core values and virtues presented in Article 2 (Definition) No. 2 of the 「Humanity Education Promotion Act」 need to be expanded to include more diverse values and virtues in addition to courtesy, filial piety, honesty, responsibility, respect, consideration, communication, and cooperation. This article suggests that it is necessary to mention human dignity, respect for life, self-realization and completion, temperance, participation, justice, peace, conscience, law observance, and Ecosystem protection. Through the revision of the humanity concept and core values and virtues of the 「Humanity Education Promotion Act」, it is expected that related plans, policies, educational processes, and programs will be diversified and implemented more systematically.

들어가는 말

Ⅰ. 인성 개념과 핵심 가치․덕목

Ⅱ. 선(善)의 중요성과 덕(德)의 다양성

Ⅲ. 인성 개념과 핵심 가치·덕목에 대한 제안

나오는 말

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