표준화환자를 활용한 정신간호학실습 시뮬레이션 프로그램 적용 효과

Psychiatric Nursing Practice Simulation Program Application Effect Using Standardized Patients

목적 본 연구는 간호대학생을 대상으로 표준화환자를 활용한 정신간호학 시뮬레이션 프로그램을 적용 후 효과를 검증하기 위해 시행되였다. 방법 간호학과 3학년 49명을 대상으로 시행한 단일군 전후실험설계 연구다. 연구절차는 정신간호학실습 시뮬레이션 팀 구성, 프로그램 개발, 표준화환자 선정 및 훈련, 프로그램 적용 및 효과검증 방법으로 진행되었다. 결과 학습 자기효능감(t=4.81, p<.001), 학습만족도(t=3.95, p<.001), 전이동기(t=5.44, p< .001)는 프로그램 실시 전보다 유의하게 향상하였으며 학습 자기효능감, 학습만족도, 전이동기, 의사소통 자기효능감 사이에는 양적 상관관계를 보였다. 결론 정신간호 실습교육에서 표준화환자를 활용한 시뮬레이션 프로그램이 유용하였으므로 정신간호학실습 및 임상실무 교육의 질을 향상시키는데 도움이 될 것으로 기대된다.

Objectives This study was conducted to verify the effect of applying a psychonursing simulation program using standardized patients to nursing students. Methods This is a single-group pre- and post-experimental design study conducted on 49 third-year nursing students. The research procedure consisted of the formation of a psychiatric nursing practice simulation team, program development, standardized patient selection and training, program application and effectiveness verification. Results Learner self-efficacy(t=4.81, p<.001), learning satisfaction(t=3.95, p<.001), and transfer motivation(t=5.44, p< .001) were significantly improved compared to before the implementation of the program, and there was a quantitative correlation between learner self-efficacy, learning satisfaction, transfer motivation, and self-efficacy in communication. Conclusions Since simulation education using standardized patients was useful in mental nursing practice education, it is expected to help improve the quality of mental nursing practice and clinical practice education.