사례기반 적용 플립러닝이 간호과정 수행능력과 비판적사고성향, 자기주도학습 및 자기효능감에 미치는 효과

본 연구는 사례기반 적용 플립러닝 교수법을 적용한 간호과정 수업이 간호대학생의 간호과정수행능력과 비판적사고성향, 자기주도학습능력, 자기효능감에 미치는 효과를 파악하여 간호과정교수학습방법의 기초 자료를 마련하고자 시행되었다. 연구대상은 G도 소재 일개 대학 간호학과의 간호과정을 수강하는 2학년 학생 34명이었고, 자료는 2021년 9월부터 12월까지 URL 온라인설문조사를 이용하여 수집하였다. 사례기반 적용 플립러닝은 총 5회기로 진행하였고, In-class에서사례기반 간호과정 적용 활동을 하였고, 마지막 회기에 집담회를 진행하였다. 사례기반 적용 플립러닝 전후 차이 검정은 IBM SPSS WIN 22.0 program을 이용하여 paired t-test로 분석하였다. 연구결과 사례기반 적용 플립러닝 후 간호과정 수행능력, 비판적사고성향, 자기주도학습능력, 자기효능감이 교육 전보다 유의하게 높아졌다. 또한 교육 후 간호과정 수행능력과 비판적사고성향, 자기주도학습능력, 자기효능감 간에 정적 상관관계가 있었고, 비판적사고성향과 자기효능감, 자기주도학습능력 간에도 정적 상관관계가 있음이 확인되었다. 이에 사례기반 적용 플립러닝 간호과정 교육이 간호과정 수행능력 향상과 비판적사고성향, 자기주도학습능력, 자기효능감 향상에효과적임이 확인되었다. 간호과정 수행능력 향상을 위한 다양한 교수학습방법 개발과 적용이 이루어져야 할 것이다.