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KCI등재 학술저널

Y대학 핵심역량진단 도구 개발에 관한 연구

본 연구는 Y대학의 역량중심교육과정 개편을 통한 재학생의 핵심역량직무능력 정도를 평가할 수 있는 진단 도구를 개발하기 위해 실시되었다. 선행연구 분석과 전문가 자문을 통한 문항을 도출하고 내용 타당도를 검증으로 91개의 예비 문항을 도출하였다. 재학생 562명을 대상으로 예비조사를 실시하였다. Y대학 핵심역량 진단도구의 구성 타당도 검증을 위해서 AMOS 18.0을 사용하여 탐색적 요인분석을 시행하였다. 그 결과 3개 역량, 9개 하부역량으로 구성된 78개 문항의 핵심역량진단 도구를 개발하게 되었다. Y 대학의 핵심역량진단 도구는 재학생의 역량을 진단하여 향후 교육정책 및 전공 및 교양의 역량 중심 교육과정 편성에 방향을 제시할 것이라 기대된다.

This study was conducted to develop a diagnostic tool to evaluate the core competency level of current students through the reorganization of the competency-based curriculum at Y University. The questions were derived through analysis of previous studies and expert advice. Content validity was also verified and 91 items were drawn. A survey was conducted on 562 college students. Exploratory factor analysis was performed using the AMOS 18.0 program. As a result, The core competency diagnosis tool for 78 questions, consisting of 3 competencies and 9 sub-competencies, was developed. Y University's core competency diagnosis tool will diagnose students' competencies and provide direction for the formation of educational policies and competency-based curriculum for majors and liberal education.

1. 서론

2. 본 론

3. 결 과

4. 결 론

Reference

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