입체그림과 의문사를 이용한 중재가 언어발달지체유아의 기능적 어휘표현에 미치는 효과

단일대상연구

본 연구의 목적은 언어발달지체 유아를 대상으로 한 입체그림과 의문사를 이용한 활동이 기능적 어휘 표현에 미치는 효과를 알아보는 데 있다. 연구대상은 언어발달이 1년 이상 지체된 만 3세 남자아동으로 선정하였다. 본 연구의 설계는 A-B-A, 단일대상연구로 진행되었다. 사전평가는 40분의 놀이상황에서 아동의 산출 어휘를 기록하여 표현 어휘 빈도수를 측정하였으며, 사후평가는 사전평가와 동일하게 진행되었다. 입체그림과 의문사 무엇, 누구, 어디 질문을 통하여 아동이 표현할 수 있는 기회를 제공하여 중재를 진행하였다. 중재결과, 입체그림과 의문사를 이용한 중재가 언어발달지체 유아의 기능적 어휘 표현에 긍정적인 영향을 주는 것으로 나타났다.

The purpose of this study is to find out the effects of activities using stereoscopic drawings and interrogative words on functional vocabulary of Child with Language Delay. The Subject was selected as a 3-year-old boy whose language development was delayed for more than a year. The design of this study was conducted as A-B-A, single subject research. The pre-assessment measured the frequency of the expression vocabulary by recording the children's vocabulary in a 40-minute play situation. The post-assessment was carried out in the same way as the pre-assessment. The arbitration was carried out stereoscopic drawings and a question of 'what, who, where', children were presented with an chance to express. The results showed that Intervention using stereoscopic pictures and interrogative words have a positive effect on the functional vocabulary expression of Child with Language Delay.