보육실습생의 역할에 대한 유아교육전공자와 비전공자간의 인식비교

A review of healthcare and medical information related certification for efficient management

이 연구는 유아교육전공자와 비전공자(사회복지,언어치료)간에 보육실습 후 두 집단간 보육실습 기간 중 실습생 역할에 대해 전공여부, 출신지별, 경제적 배경별로 차이가 있는가의 연구이다. 결론은 전공여부, 출신지별, 경제적 배경별로 차이가 없음이 나타났다. 따라서 유아교육기관과 보육시설의 통합에 관해 실습측면에서 보면 유보통합을 지지하는 연구이다.

The purpose of this paper is to investigate whether the perceptions of the majors and non-majors (i.e., the majors of Social Welfare and Communication Disorders) in Early Childhood Education concerning childcare traineeship students’ role awareness will have varied by hometowns, majors or economic backgrounds within the two month period of Childcare Traineeship. The present study has come to the conclusion that it has shown no significant variation by hometowns, majors or economic backgrounds. Accordingly, this study supports the proposal for a generally reserved integration of early childhood educational facilities and childcare facilities in terms of traineeship.