간호교육과정 개발에서 프로그램 학습성과와 국가직무능력표준(NCS)의 통합에 관한 연구

Integration of Program Outcomes and NCS in Development of Nursing Education Curriculum

최근 간호교육계는 한국간호교육평가원에서 요구하는 프로그램 학습성과 중심의 교육과정과 교육부에서 요구하는 국가직무능력(NCS) 기반의 교육과정을 모두 만족시켜야 하는 어려움에 처해 있다. 이에 본 연구에서는 간호교육과정 개발에서 학습 성과와 NCS를 통합하고자 시도하였다. 본 연구에서 개발한 간호교육과정은 한국간호교육평가원에서 권장하고 있는 학습 성과의 기본적인 내용을 그대로 수용하면서, 교육부에서 제시하는 NCS 가이드라인을 적용하여 통합하는 방식으로 개발되었다. 결과로 산출된 통합 간호교육과정은 실제 연구자 소속 대학의 NCS 기반 교육과정 관리시스템 내에서 활용되고 있다. 본 통합 교육과정을 적용할 경우, NCS의 능력단위별 성취 여부를 확인할 수 있을 뿐만 아니라 NCS 능력단위의 결과를 학습성과 성취에 대한 평가 시에도 이용할 수 있다.

Recently nursing educators have difficulties in meeting both the requirement for curriculum based on program outcomes from KABONE(Korea Accreditation Board of Nursing Evaluation) and the requirement for curriculum based on NCS(National Competency Standard). Therefore, in this study, we developed the nursing education curriculum by integrating basic concepts of program outcomes that KABONE is recommending and the guidelines on NCS. The integrated nursing education curriculum is actually being used in the NCS-based curriculum management system in our college. In the integrated education curriculum, the achievement by NCS competency units can be ascertained and the results of NCS competency units can be used in the evaluation of the achievement of learning program outcomes.