신고의무자의 노인학대 예방교육 참여경험에 대한 질적 연구

A Qualitative Study on the Experience of Elder Abuse Prevention Education of Mandatory Reporters

본 연구는 신고의무자의 법정의무교육인 노인학대 예방교육 참여경험을 심층적으로 탐색하여 노인학대 예방교육의 활성화방안을 모색하는데 목적이 있다. 풍부하고 깊이 있는 자료를 도출하기 위해 신고의무자 17개 직군중 신고비율이 높은 영역과 예방교육 참여율이 낮은 영역 등을 고려하여 노인복지시설, 재가장기요양기관, 다문화건강가정지원센터 등 7명의 실무자를 선정하였다. 비구조화된 심층 면접으로 자료를 수집하였고, 질적 자료분석방법인 연속적 비교법으로 분석하였다. 그 결과 의미있는 진술의 근간으로 5개의 주제와 24개의 하위 주제가도출되었다. 5개의 주제는 ① 노인학대 예방교육에 대한 인식, ② 효과, ③ 장단점이 명확한 교육방법, ④ 예방교육 활성화 장애요인, ⑤ 교육 효과성 방안이었다. 이렇게 도출된 결과를 토대로 노인학대 예방교육의 효과를높이는 활성화방안을 제시하였다.

The purpose of this study was to identify paths towards developing elder abuse prevention, through an in-depth exploration of the experiences of persons engaged in statutory compulsory education. Seven working-level workers, including elderly welfare facilities, long-term care institutions, and multicultural health family support centers, were recruited considering areas with a high reporting rate as well as a low participation rate in prevention education among 17 job groups obligated to report. Data were collected through unstructured in-depth interviews and analyzed, using constant comparative methods as the qualitative data analysis methods. As a result, five topics and 24 subtopics were derived, as the basis for meaningful statements. The five topics were ① the perception of elder abuse prevention education, ② effectiveness of elder abuse prevention education, ③ an education method with clear advantages and disadvantages, ④ obstacles to activating prevention education, and ⑤ paths towards improving effectiveness. Based on the results derived, an activation plan to increase the effectiveness of elder abuse prevention education is suggested.